Analisis de La educación prohibida.
Enviado por Otto Marcell Jurado Banqûéz • 5 de Noviembre de 2016 • Ensayo • 2.068 Palabras (9 Páginas) • 843 Visitas
LIDERAZGO CENTRADO EN MISIÓN Otto Jurado, Ced 8-710-2271, Seminario de Habilidades Directivas, Universidad Interamericana de Panamá, trimestre IV 2016, grupo Sábado. | |
La Educación Prohibida. 1925. Dirección: Germán Doin. Guion: Germán Doin, Verónica Guzzo, Julieta Canicoba, Juan Vautista. Actuaciones: Santiago Magariños, Amira Adre, Nicolás Valenzuela, Gastón Pauls, Eulam Producciones Argentina 2012, 145.19 min. | |
El documental que es una profunda critica al sistema educativo actual, donde es estudiante se inicia cuestionando las lógicas de escolarización, esta investigación desarrollada y llevada a la pantalla chica involucro a más de 90 educadores y 8 países, todos los involucrados debatieron desde distinto puntos de vista las acciones, resultados y orígenes de nuestra educación. Todo inicia cuando 2 estudiantes en la presentación de un proyecto acerca de la visión de la educación, los jóvenes plasman un punto totalmente diferente a lo que esperan los profesores, esto internamente genera ruido dentro del colegio atrayendo cada vez más estudiantes que comparten la misma idea y sentimientos Explica dentro del desarrollo de película documental. Define como se creó el sistema educativo actual desde sus orígenes en la antigua Roma y se resalta las bases sobre en las que se sustenta. Además como se dio el surgimiento de la escuela actual tal como la conocemos que es un concepto heredado de la escuela prusiana en el siglo XVII, su idealización principal era crear un pueblo dócil, obedientes preparados para la guerra y donde la obediencia es lo más importante donde su concepto es que indica que la educación debe ser Publica, Gratuita y obligatoria, el surgimiento de la escuela con esta ideología fue adoptada y copiada por muchos países, este sistema educacional compara los diferentes aprendizajes frente a unas escalas estandarizadas, indicando que todos somos un número que define la calidad de las personas que somos e indica que solo hay solo dos caminos, el de los ganadores y perdedores. infiriendo a que las personas compitan, se generen conceptos individualistas, materialismo, sistemas de premios, encierro, separación, presiones sobre maestros y alumnos es lo que al final realmente se cultiva dentro de los círculos escolares actuales con esta estructuras verticalistas Dentro del marco central se indica que el conocimiento no es algo definitivo ni estable, es un proceso constituido por varios momentos, dentro del sistema educacional explica cómo cada uno de los individuos puede progresar a su ritmo y potenciar sus habilidades innatas como la creatividad, curiosidad, sentido de explorar y desarrollar el autoconocimiento, esto favorecería a evidenciar de grandes genios, científicos y seres humanos con capacidad de decidir y realizar aportes sustanciales al conocimiento. Como punto de desenlace, al final los que conforman el sistema pueden dar un cambio a favor de la mejora en la metodología de enseñanza reconociendo que la empatía y el sentido de afiliación por los grupos al final que presentaron este tema la educación prohibida Identifica que el amor es fundamental para que ocurra el aprendizaje en los individuos, que si el proceso de aprendizaje no se disfruta este no podrá existir es soportado por la curiosidad y voluntad. Aprender es tan complejo que el descubrimiento es fundamental, con el nuevo estilo de método de enseñanza por talleres y que se debe trabajar en la sensibilización que contribuya a los cambios sustanciales en la educación tradicional generando espacios de reflexión y dialogo mutuo entre profesores y estudiantes | Comentario analítico del documento. Durante este periodo de tiempo empleado para realizar el análisis de la película, mucha información que no conocía se me fue suministrada alimentando mi acervo cultural, se critica de manera directa el sistema educacional actual su falta de progresión a mejoras, además cuestionando porque el estudiante egresado de estos sistemas actualmente no aprende, no sabe. En este punto se recalca que el producto resultado de este método educativo solo existen dos tipos, lo perdedores y ganadores Valoro el aporte que nos brindó esta película evidenciada. Explica que al momento el sistema actual mantiene muy dentro e inmerso el sistema prusiano, exacerba de la separación por casta que se puede palpar que dentro de nuestra educación somos clasificados en los colegios por nuestras calificaciones y no por nuestras capacidades. Critica fuertemente este sistema e indica que hay otras maneras o mecanismos de desarrollar individuos más humanos, capaces y productivos, pero dentro de todos las ideas palpadas siempre recaen en lo mismo, que es la escuela actual es un sistema a totalitarista y doctrinal para obtener recursos humanos en beneficio del Estado que es su mayor benefactor Como estudiante y padre actualmente veo, comprendo y entiendo de mayor manera porque el tema educacional es el motor que mueve los países, dentro del documental motivan a pensar que es lo mejor para los estudiante y que mecanismos de acción podemos desarrollar para que la nueva generación no sea como la que actualmente tiene muchas falencias, debilidades y bajo autoconocimiento del individuo Considero que debemos cambiar como sociedad y que este tema debe ser presentado a más personas para que entiendan la importancia del tema y que la educación debe cambiar, y que la sociedad exige individuos más competitivos y con nuevas habilidades, esto permitir crear dudas razonables a las personas y mejorar nuestro sistema actual de educacional generando planes a corto, mediano y a largo plazo de cómo podemos mejorar los diseños curriculares actuales, en toda la película se muestra al docente como el ogro como modelo a no seguir, lo raro es que ningún docente del sistema actual aparece dando su punto de vista y es desde ellos donde debe venir el cambio que esta sociedad necesita |
| Razones para considerarlos provocadores.
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| Razones para considerarlos interesantes
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¿Cómo podemos mejorar la educación más allá de los muros de las escuelas que todos conocemos y formas de aprendizaje? | Importancia de la pregunta final La formación se inicia desde casa, y las escuelas deben ayudar a reforzar los puntos débiles en todas las áreas de conocimiento, humanistas y científicas. Es decir, nosotros en nuestras casas podemos poner esa semilla en nuestros hijos cultivar, cuidar y ensenarle valores correcto con nuestros ejemplos de igual manera al mundo exterior ya que vivimos interrelacionados y no somos islas. Debemos como personas poder ayudar a todo el que necesite, y ser multiplicadores de este sentir de mejora para que esta sociedad tenga un nuevo norte |
Si bien nos dedicamos a realizar la actividad, luego de analizar este tema que es muy amplio y que genero un gran interés en mi persona, comprendo que nuestro sistema educacional actual trae falencias muy importante y por no evolucionar de acuerdo a las necesidades reales del hombre durante su desarrollo cognitivo, moral y humanístico. Hace que nos dividamos en castas, grupos y tipos de individuos. Y que la falta de autoconocimiento de nuestras capacidades, ha llevado que un grupo de personas miren al educación en otra perspectiva detectando sus falencias que pueden ser subsanadas no solo por los imparten las lecciones. Si no por nosotros, como padres tenemos la llave de iniciar y sembrar aspectos positivos y la escuela es solamente un punto de instrucción, como lo indica la película, pero la sociedad y los gobiernos no piensan en los niños como humanos si no como valores estadísticos, exhorto que esta educación multimodal sea inmersa dentro de las mallas curriculares de la generaciones a venir para que la sociedad mejore, es un camino largo pero no inalcanzable la mejora de los individuos. Y como persona descubrir lo que realmente somos y desarrollar nuestros talentos innatos con lo que nacemos. |
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