Teoría de enfermería de Dorothy Johnson

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MONOGRAFÍA:    TEORIA DE ENFERMERÍA DE DOROTHY JOHNSON

CURSO:

ALUM        NA

DOCENTE:

CICLO:

        [pic 1]

                                                                  LIMA – PERU

2023

[pic 2]

[pic 3]

DEDICATORIA

INDICE

DEDICATORIA        2

INDICE        3

INTRODUCCIÓN        5

CAPITULO I        ¡Error! Marcador no definido.

MODELO DEL SISTEMA CONDUCTUAL        6

1.1 ASPECTOS BIOGRÁFICOS        6

1.2 Modelo del sistema de comportamiento de Johnson        6

1.3 ¿Qué es el modelo de sistema de comportamiento?        7

1.4 Objetivos        8

CAPITULO II        8

2.1 FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA        9

2.2         PRUEBAS EMPÍRICAS UTILIZADAS EN EL DESARROLLO DE LA TEORÍA        9

2.3 CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES        9

2.4 METAPARADIGMAS  DESARROLLADOS EN LA TEORÍA/ PRINCIPALES SUPUESTOS        12

2.5         ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD ENFERMERA        15

2.5.1 PRACTICA PROFESIONAL        15

2.5.2 FORMACIÓN        15

2.5.3 INVESTIGACIÓN        15

2.5.4 DESARROLLOS POSTERIORES        16

2.6         CRITICA        16

2.6.1 SIMPLICIDAD        16

2.6.2 GENERALIDAD        17

2.6.3 PRECISIÓN EMPÍRICA        17

2.6.4 CONSECUENCIAS DEDUCTIBLES        17

CAPITULO III        ¡Error! Marcador no definido.

3.1 El envejecimiento desde la perspectiva del modelo conductual de Dorothy E. Johnson        18

3.2 Dorothy E. Johnson (Modelo del sistema conductual)        19

CONCLUSIONES        24

BIBLIOGRAFIA        26

ANEXOS        28

INTRODUCCIÓN

La presente monografía trata sobre el Modelo del Sistema Conductual diseñado por Dorothy Johnson en el cual se hará una breve referencia biográfica de la teórica, también mencionare cuales fueron las bases teóricas en las que se apoyo Dorothy Johnson para elaborar su teoría.

Así mismo describiré conceptos principales y definiciones que considero son de importancia para comprender este modelo del sistema conductual de Johnson como son conducta, sistema, sistema conductual, sistema, equilibrio, tensión y elemento estresante ya que estos conceptos fueron importantes para Johnson para ampliar su teoría y adecuarla a la práctica enfermera.

Es importante destacar que el sistema conductual somos nosotros las personas como tal y que a su vez estamos integrados por siete subsistemas que están interrelacionados y si alguno de estos resulta alterado se pierde el equilibrio dentro de estos subsistemas se encuentran el de afiliación, de dependencia, de ingestión, de eliminación, sexual, de realización y de agresión/protección.

Dorothy Johnson considero cuatro principales supuestos o meta paradigmas que juegan un papel importante en su modelo de Sistema conductual. Este Modelo tiene dos componentes principales que son el paciente y la enfermería.

También daré a conocer qué forma lógica utilizo Dorothy Johnson para desarrollar su teoría.

Cabe señalar que en esta teoría la enfermera esta fuera del sistema conductual pero cuando existe una estabilidad en este es necesaria la intervención enfermera para mantener o restablecer el equilibrio en el sistema y finalmente expondré la conclusión del presente trabajo.

MODELO DEL SISTEMA CONDUCTUAL

DOROTHY JOHNSON

1.1 ASPECTOS BIOGRÁFICOS  

Dorothy E. Johnson nació el 21 de agosto de 1919 en Savannah, Georgia. Estoy estudiando enfermería en Armstrong Junior College en Savannah, Georgia. Se graduó de la Universidad de Vanderbilt en Nashville, Tennessee con un título de enfermería en 1942 y recibió su M.P.H. de la Universidad de Harvard en Boston (1948).

Su actividad profesional es la puericultura y la educación. De 1943 a 1944 fui enfermera registrada para la Junta de Salud de Chatoham Savannah. Fue profesora y profesora asistente de enfermería pediátrica en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Vanderbilt. Se jubiló en 1978 y luego se mudó a Florida, donde se desempeñó como Profesora de Enfermería Pediátrica, Profesora Asociada de Enfermería y Profesora de Enfermería en UCLA.

En 1955 y 1956, Johnson era pediatra en la Escuela de Enfermería del Colegio Médico Cristiano, Vellore, sur de la India. Dorothy presidió un comité de la Asociación de Enfermeras de California (1965–1967) y desarrolló la especificación para el especialista clínico. Ha publicado cuatro libros, más de 30 artículos de revista, numerosos ensayos, informes, actas y monografías.

En 1975 recibió un premio de sus estudiantes de enfermería, y en 1977 recibió el Premio a la Excelencia Lulu Hassenplag de la Asociación de Enfermería de California y el Premio a la Excelencia en Enfermería de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Vanderbilt. Enfermería en 1981. Dorothy Johnson murió en febrero de 1999 a la edad de 80 años. Antes de su muerte, se alegró de que su teoría hubiera ayudado a desarrollar los fundamentos teóricos de la enfermería y de que sirviera como modelo para la práctica de enfermería en una gran institución. Base. Sin embargo, informó que su mayor satisfacción provino de ver las prolíficas carreras de sus alumnos.

...