El contenido de los temas de "Percepción y definición de la calidad de sonido"

Desarrollar la sensibilidad y la percepción auditiva e identificar las cualidades de los sonidos.

Utilizar conscientemente el sonido y el silencio en la creación de breves composiciones sonoras.

Comprender la función de la grafía para el registro y la interpretación musical.

Conocer las diferentes etapas del proceso musical (creación, ensayo, producción, difusión y presentación de las composiciones sonoras).

Al concluir el bloque, el alumno:

Identifica y diferencia las cualidades del sonido en su entorno inmediato.

Reconoce la importancia de cuidar el sentido auditivo e identifica los efectos del ruido y de la contaminación sonora en el ser humano

Organiza y combina los sonidos y el silencio para crear breves composiciones sonoras.

Interpreta breves composiciones sonoras creadas por él mismo y por sus compañeros.

Utiliza grafías no convencionales para registrar sus creaciones sonoras e interpretar las propias y las de sus compañeros.

Expresa su opinión acerca de sus propias creaciones sonoras y las de sus compañeros

Participación, uso de técnicas y materiales, expresividad (manifestación personal de sus sentimientos, ideas y emociones), la comprensión y aplicación de conceptos, trabajo individual y en equipo, materiales (libreta, objetos, instrumentos), proyecto, etc.

RECURSOS

Aula escolar, cecse o auditorio, plaza cívica o cancha deportiva, pizarrón. Grabadora reproductor de sonido, discos compactos, algún instrumento musical, objetos diversos, elementos de la naturaleza,etc.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Timbre, altura, intensidad, duración, sonido, ruido, silencio, grafía, contaminación sonora, composición.

Observación. Investigación, indagación, análisis, reflexiones, comentarios, trabajo en equipo, trabajo individual, etc.

Responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, colaboración, participación, etc.

CONTENIDO

Discriminación y reconocimiento auditivo de las cualidades del sonido producido por objetos, el cuerpo, la voz o ambos: Apreciación

Timbre.

Altura.

Intensidad.

Duración

TIEMPO

2 SESIONES

ACTIVIDADES

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Explorando las cualidades de los sonidos

durante dos minutos explorar con todos los objetos que puedan, hacer sonidos de

distintos materiales, haciéndolos sonar de distintas maneras. con atención y registrarlos (aún sin saber las cualidades del sonido) acerca de lo que creen, saben o conocen de las cualidades sonoras.

Ubicar las cualidades de un sonido, es decir,

poder encontrar en un sonido su altura, su intensidad, su duración y el tipo de timbre que lo produce

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