Admin Financiera_2015

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La Estrategia utilizada en el curso de Administración Financiera es Aprendizaje Basado en Problemas (APB)

El APB parte de la experiencia práctica de una situación Problémica real, en la que el estudiante es consciente y revisa su conocimiento en la búsqueda de la solución a la problemática y asimismo puede aprender a buscar y manejar información con objeto de proporcionar una respuesta argumentada adecuada al asunto problemático.

El APB centra su metodología en la persona del estudiante y en la controversia planteada y no en el docente, pertenece a un sistema de aprendizaje independiente y se realiza en un primer momento donde el estudiante tiene que elaborar un trabajo individual con el que aprende el contenido del curso académico, alcanza ciertos propósitos de aprendizaje y también se pregunta y reflexiona acerca de la aplicación práctica del problema. Posteriormente En un segundo momento, los estudiantes tienen que trabajar en equipo.

Se realizan tres fases, las cuales se desarrollan de acuerdo al avance del contenido del curso, una fase inicial de primer momento como reconocimiento del curso. Una segunda fase o momento referente al contenido de la primera unidad y una tercera fase o momento referente a la tercera unidad.

Cada fase comprende las siguientes etapas:

En la Etapa uno se elabora del problema por parte del Tutor, fase que recoge el ddiseño del problema, la determinación de las pautas de trabajo, y el cronograma del trabajo.

La segunda etapa que desarrolla actividades como la presentación del problema y formación de grupos (La formación de grupos para la UNAD se da de forma aleatoria), posteriormente la elaboración de hipótesis donde el grupo tiene la misión de localizar la información necesaria para poder elaborar hipótesis que le permitan responder a las cuestiones suscitadas por el problema. Cada miembro del equipo tiene que identificar sus necesidades de aprendizaje. Para ello, buscará, analizará y recopilará la información que le resulte necesaria para resolver el problema y esquematizará la cuestión controvertida con la finalidad de proporcionar la solución idónea para resolver el supuesto. El grupo debe redactar una breve descripción del caso problemático de conformidad con las conclusiones extraídas de la información obtenida. Y finalmente una actividad de Control y orientación del docente donde se realiza el acompañamiento y se resuelven las dudas especificas del trabajo.

En la tercera etapa las actividades corresponden a la evaluación de los objetivos de aprendizaje adquiridos.

Nota: Todos los productos deben ser entregados en el entorno de evaluación y seguimiento

Temáticas a desarrollar:

Contenido del curso académico según Syllabus

Número de semanas: Dos (2) Fecha: 2 de febrero al 15 de febrero de 2015 Momento de evaluación: Evaluación Inicial Entorno de Entrega: Entorno de Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Primer Momento

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Realizar una presentación en prezi http://prezi.com/yovqwpt_vlef/prezi-espanol/ sobre la función financiera en la empresa y el papel que desempeña el administrador financiero en el cumplimiento del objetivo de maximizar el valor de la empresa.

Producto:

Un archivo en PDF que contenga Portada, Introducción al trabajo, Objetivos, Link de la presentación, Conclusiones y Bibliografía. Fuente Arial 12, interlineado 1.5, Normas APA. El archivo debe ser entregado por el entorno evaluación y seguimiento.

Ponderación: 25 puntos

N/A

N/A

Temáticas a desarrollar: Material didáctico relacionado en el entorno de conocimiento, Unidad 1 Principios de la Administración Financiera y decisiones de inversión. Revisar Material complementario para el desarrollo de las actividades

Número de semanas: seis (6) Fecha Trabajo Individual: 16 de febrero a 6 de marzo de 2015

Fecha de trabajo Colaborativo: 7 de marzo a 26 de marzo de 2015 Momento de evaluación: Evaluación Intermedia Entorno de Entrega: Entorno de Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Segundo Momento

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividades a desarrollar:

1. Plasmar en un cuadro de diseño libre

todas las fórmulas de las razones

financieras y la interpretación o lectura

que se debe dar a los resultados

de cada una de ellas, así como

la característica principal de cada una.

2. Realizar un mapa conceptual sobre la

administración del capital de trabajo

(que abarque los rubros de inventarios,

cuentas por cobrar, ingresos y pagos)

y la administración de pasivos.

(El mapa debe permitir que cualquier

persona con escasos conocimientos

en el área financiera, con tan solo leer

y consultar el esquema pueda

comprender y apropiar el conocimiento

sobre la temática).

3. Realizar una síntesis sobre las diversas

fuentes de financiamiento con y sin

garantía a las que puede recurrir

una empresa. (La síntesis se debe

realizar en cinco párrafos de cinco

renglones cada uno).

Producto:

Un documento en PDF que contenga

Portada con los integrantes que

participaron en el desarrollo

y consolidación del trabajo grupal,

Introducción, Objetivos,

Desarrollo del tema (máximo

12 páginas), Conclusiones

y Referencias Bibliográficas.

Letra Arial 12, a espacio y medio

de interlineado, Normas APA

para las referencias bibliográficas.

Cada Estudiante sube el producto

al Entorno de Evaluación y

Seguimiento bajo el nombre de

TRABAJO INDIVIDUAL_NOMBRE_

APELLIDO_GRUPO No XX.

Ponderación: 75 puntos

En el entorno de aprendizaje

colaborativo y con el desarrollo de este trabajo se va aplicar los conocimientos adquiridos en la Unidad 1 mediante

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