Guía Integrada de Actividades

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Cálculo diferencial (100410) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incentiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y el propósito que se persigue es la solución de problemas enfocado a la obtención de aprendizajes y gira en torno a una fase de análisis y de posibles soluciones.

La estrategia está organizada en ocho momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento ocho corresponde a la presentación de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)

Temáticas a desarrollar:

Reconocimiento del curso y de actores.

Número de semanas:

Dos semanas Fecha:

02/FEB/2015 - 15/FEB/2015 Momento de evaluación:

Evaluación inicial Entorno:

• Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento

• Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento uno

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante debe participar en el foro de trabajo colaborativo tema de reconocimiento, hacer su presentación, reconocer a sus compañeros, actualizar su perfil, incluyendo la foto, y practicar un editor de ecuaciones para futuras entregas desarrollando individualmente el taller propuesto.

El producto final o trabajo individual se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por cada uno de ustedes

Ponderación: 25 puntos de 500 puntos.

Dar clic en el siguiente enlace para descargar la actividad: Trabajo de reconocimiento.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1: Análisis de sucesiones y progresiones.

Número de semanas:

Cuatro semanas Fecha:

16/FEB/2015 - 15/MAR/2015 Momento de evaluación:

Evaluación intermedia Entorno:

• Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento

• Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1

Momento tres: Evaluación Unidad 1

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante debe participar activamente y a tiempo en la elaboración de los trabajos colaborativos junto a sus compañeros de grupo en el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de trabajo colaborativo, mínimo 3 aportes significativos de su autoría no se aceptan aportes únicos hechos durante los último 3 días del plazo.

La participación activa, efectiva y significativa tiene un valor alto en la calificación final del trabajo, ver rúbrica. Participar en forma individual y colaborativa en la planeación y construcción de la Fase 1 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje práctico) y socializar la importancia de las mismas en el Foro de trabajo colaborativo.

Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento)

Dar clic en el siguiente enlace para descargar la actividad: Trabajo colaborativo 1.

El producto final o trabajo colaborativo Fase 1 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo.

Ponderación: 110 puntos de 500 puntos.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2: Análisis de límites y continuidad.

Número de semanas:

Cuatro semanas Fecha:

16/MAR/2015 - 12/ABR/2015 Momento de evaluación:

Evaluación intermedia Entorno:

• Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento

• Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento cuatro: Trabajo colaborativo Fase 2

Momento cinco: Evaluación Unidad 2

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante debe participar activamente y a tiempo en la elaboración de los trabajos colaborativos junto a sus compañeros de grupo en el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de trabajo colaborativo, mínimo 3 aportes significativos de su autoría no se aceptan aportes únicos hechos durante los último 3 días del plazo.

La participación activa, efectiva y significativa tiene un valor alto en la calificación final del trabajo, ver rúbrica. Participar en forma individual y colaborativa en la planeación y construcción de la Fase 2 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje práctico) para desarrollar los problemas propuestos en la actividad colaborativa. Consultar la hoja de ruta.

Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento)

Dar clic en el siguiente enlace para descargar la actividad: Trabajo colaborativo 2.

El producto final o trabajo colaborativo Fase 2 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo.

Ponderación: 120 puntos de 500 puntos.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 3: Análisis de las derivadas y sus aplicaciones.

Número de semanas:

Cuatro semanas Fecha:

13/ABR/2015 - 06/MAY/2015 Momento de evaluación:

Evaluación intermedia Entorno:

• Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento

• Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento seis: Trabajo colaborativo Fase 3

Momento siete: Evaluación Unidad 3

Actividad individual Productos académicos

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