Guía Integrada de Actividades.

Contexto  de  la  estrategia  de  aprendizaje  a  desarrollar  en  el  curso:  La política social que desarrolla el Plan Decenal de Salud Publica 2012-2021, aboga por la promoción de la salud mental y la prevención del trastorno mental, en el contexto de la convivencia.  Le corresponde al profesional de la psicología, haciendo acopio del conocimiento disciplinar acumulado, asumir un rol que propicie la transformación de las instituciones sociales en el sentido de favorecer el desarrollo humano.  Con este propósito, y acorde con la estrategia pedagógica denominada Aprendizaje Basado en Problemas, se ha dividido el trabajo académico en el curso, en tres fases: 1) el planteamiento del problema de la salud mental, 2)  el análisis del problema de la salud mental, y 3) la estrategia de intervención desde la perspectiva del profesional de la psicología.

Temáticas a desarrollar:

Unidad I: El problema de la Salud mental.

1) Emergencia del concepto de psicopatología en Europa.

2) Expansión mundial de la política social de salud.

3) Alteraciones psicológicas y discapacidad social.

Momento de evaluación:

Inicial

Entorno:

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: El planteamiento del problema.

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Lección de reconocimiento Unidad I. El problema de la Salud Mental.

Lección evaluativa

Unidad I

Producto 1: Resolver el cuestionario

“Recursos Didácticos”

Fecha de inicio:  24 de Agosto de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 31 de Agosto de 2016 a las 23:55

Ponderación: 25 / 500 puntos (5% del curso)

Producto 2: Resolver el cuestionario “Aprendizaje Basado en Problemas”

Fecha de inicio: 31 de Agosto de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 6 de Septiembre de 2016 a las 23:55

Ponderación: 30 / 500 puntos

(6% del curso)

Primera Fase:

1. Repartirse, en el foro de trabajo colaborativo, las siguientes tareas: a) observar la actividad social de una EPS, b) observar un microsistema social, c) entrevistar un profesional de la psicología del campo de la salud mental sobre su función, d) describir el rol de un enfermo mental en una película comercial, y e) reunir diez (10) relatos populares (cuentos, mitos o chistes), que tematicen la enfermedad mental.
2. Elaborar la relatoría correspondiente a cada tarea y compartirla en el foro de trabajo colaborativo.
3. Participar al menos cinco (5) días distintos en el foro.
4. Describir la discapacidad en un rol social específico.
5. Enumerar las ALTERACIONES PSIQUICAS relacionadas con la DISCAPACIDAD en el rol social.
6. Describir la relación entre DISCAPACIDAD en un rol social específico y las ALTERACIONES PSIQUICAS relacionadas.

Producto individual: Planteamiento del problema de la salud mental.

Fecha de Inicio:   24 de Agosto de 2016 a las 00:00 horas

Fecha de finalización: 13 de Septiembre de 2016 a las 23:55 horas

Ponderación: 60 / 500 puntos

(12% del curso)

Entrega:  Entorno de Evaluación y Seguimiento – Link: Entrega Primera Fase: Planteamiento del problema de la Salud mental

Temáticas a desarrollar: Unidad II. Modelos interpretativos, 1) La naturalización de la enfermedad mental, 2) la crítica histórico-cultural, y 3) el abordaje funcional.

Momento de evaluación:

Intermedia

Entorno:

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: El análisis del problema

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Lección de reconocimiento Unidad II. El análisis del problema.

Lección evaluativa Unidad II

Producto 1: Resolver el cuestionario “Precisando los elementos  del problema de la subjetivación en  contexto”.

Fecha de inicio:  7 de Septiembre de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 14 de Septiembre de 2016 a las 23:55

Ponderación:

20 / 500 puntos

(4% del curso)

Producto 2: Resolver el cuestionario “Clarificando el proceso de Interpenetración psicosocial”.

Fecha de inicio: 5 de Octubre de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 13 de Octubre de 2016 a las 23:55

Ponderación:

35 / 500 puntos

(7% del curso)

Segunda Fase:

1. Seleccionar uno de los problemas planteados por el grupo, teniendo en cuenta la claridad y pertinencia.
2. Describir el patrón de actividades de las personas en el microsistema específico (familia, aula escolar, grupo religioso o grupo de pares) seleccionado.
3. Describir el patrón de relaciones sociales entre las personas en el microsistema específico (familia, aula escolar, grupo religioso o grupo de pares) seleccionado.
4. Describir la situación social de perturbación en función de la DISCAPACIDAD en un rol específico.
5. Identificar los signos de ALTERACIONES PSIQUICAS en las actividades de la persona en un rol social específico.
6. Identificar los signos de ALTERACIONES PSIQUICAS en las relaciones sociales adscritas al rol social específico.

Producto individual:

Análisis del trastorno mental.

Fecha de Inicio:  15 de Septiembre de 2016 a las 00:00 horas

Fecha de finalización: 5 de Octubre de 2016 a las 23:55 horas

Ponderación: 70 / 500 puntos

(14% del curso)

Entrega: Entorno de Evaluación y Seguimiento – Link: Entrega Segunda Fase: Análisis del trastorno mental