Guía Integrada de Actividades COMERCIO INTERNACIONAL

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje:

Aprendizaje basado en problemas, APB.

Según Prieto (2006) citado por el Servicio de Innovación Pedagógica UPM (2008), “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABP ayuda al estudiante a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca:

•        Resolución de problemas

•        Toma de decisiones

•        Trabajo en equipo

•        Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información)

•        Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia

En ese sentido la actividad consiste en analizar un problema general planteado, y a partir de él con el estudio de los temas y de la investigación adicional en un contexto real  analizar  las causas y consecuencias de la falta de liderazgo en las organizaciones, para finalmente formular una propuesta que contenga acciones encaminadas a lograr un liderazgo efectivo en una organización.

El ejercicio se desarrollara con base en la adaptación de los pasos del APB planteados por Exley y Dennick (2007):

•        Aclarar términos y conceptos

•        Definir los problemas

•        Analizar el problema

•        Hacer una lista sistemática del análisis

•        Formular resultados del aprendizaje

•        Sintetizar y presentar una nueva información

Número de semanas: dos ( semanas 1 y 2 )

Fecha: Agosto 10- agosto 24

Momento de evaluación: Inicial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación inicial

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

 1.        Identifique y analice en el entorno de conocimiento, en la Unidad 1. Teorías y estructura del Comercio Internacional  y las  lecturas  dispuestas en esta unidad.

2.        Realice un ejercicio de conceptualización con las teorías del comercio internacional ( mínimo 4), de acuerdo con los siguientes parámetros:

•        Nombre de teoría:

•        Definición Textual:

•        Autor o principal exponente:

•        Características:

•        Definición Personal:

•        Ejemplo de Aplicación ( como se ve reflejada en la realidad )

Responder en el foro colaborativo cada uno de los planteamientos presentados por sus compañeros.

Debate y discusión en el foro por parte de todos los integrantes del grupo, para esto debe responder a los planteamientos presentados por sus compañeros para generar una comunicación sobre el tema.

Ponderación: 10 puntos de 25

1.        Socialícelo en el foro de trabajo colaborativo

2.        Comente los aportes de sus compañeros

Cada estudiante debe hacer  entrega de un documento por medio del entorno de evaluación del aprendizaje.

El informe debe tener la siguiente estructura: Portada  introducción, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusiones y referencias acorde a las normas APA.

Ponderación: 15 puntos de 25

Temáticas a desarrollar:  Unidad 1: Fundamentos del comercio internacional

Número de semanas: 4 (semanas 3-7)

Fecha: Agosto 25- septiembre 21

Momento de evaluación: intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: fase 1

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1. Lectura de los temas de la unidad 1.
2. Realice un análisis o reflexión de forma individual sobre las teorías y estructura del comercio internacional, este debe ser publicado en el foro.
3. Opine con argumentos y fundamentación, sobre los análisis de sus compañeros (cada estudiante debe en el foro brindar un comentario sobre el análisis de sus compañeros).

En el foro colaborativo:

Se debe desarrollar toda la participación individual y el debate académico para la consolidación del trabajo final de la fase 1.

 Ponderación: 55 puntos de 115

1. Se debe realizar un debate académico entre los integrantes del grupo en la identificación del producto que presenta inconvenientes para ser exportado, es posible que cada estudiante sea de una región diferente por eso cada alumno debe proponer el producto que en su región presenta problemas.
2. Cada propuesta debe tener una descripción del producto, sus características y cuáles son las potencialidades   para ser exportado, además de describir cuales han sido los principales problemas para no ser exportado.  
3. Consenso en la identificación del problema.

De acuerdo a las diferentes propuestas de cada estudiante se debe escoger en grupo solo 1.

1.  Se debe escoger un tratado de libre comercio firmado por Colombia, describir las generalidades del acuerdo, cual ha sido las consecuencias para Colombia, que beneficios ha tenido, que impacto ha tenido en los diferentes sectores de la industria.
2. Como parte del trabajo cada estudiante debe hacer una reflexión individual sobre el tratado de libre comercio que ha escogido el grupo.    
3. Además se debe relacionar este tratado de libre comercio escogido por el grupo y de acuerdo con el producto elegido por consenso, identificar que oportunidades puede tener este producto con ese tratado.

Trabajo en pequeño grupo colaborativo: (se entrega un documento por grupo, por medio del entorno de evaluación del aprendizaje).

Presentar un solo documento con los resultados del trabajo grupal, cumpliendo con las características del producto a entregar.

El documento final debe contener los siguientes aspectos:

• Análisis individual sobre las teorías y estructura del comercio internacional.
• Las 5 propuestas (una por cada estudiante) sobre el producto de su región que presenta dificultades para ser exportado.
• El consenso en la elección de la propuesta seleccionada, justificando porque se escogió este problema.
• La descripción general del tratado de libre comercio escogido por el grupo.
• La reflexión individual sobre el tratado de libre comercio.
• La relación de oportunidades del tratado de libre comercio y el producto que presenta problemas para ser exportado.

EL trabajo debe tener una portada, introducción, objetivos y conclusiones, este de estar de acuerdo a las normas APA.

Este trabajo no tiene estipulado un número máximo de páginas ni un mínimo, solo se pide que sea un trabajo claro y organizado, teniendo además en cuenta los derechos de autor evitando plagiar o copiar otros trabajos, se debe entregar en formato PDF por un solo integrante del grupo encargado por consenso pata tal fin.

Ponderación: 60 puntos de 115