Guía Integrada de Actividades. Temáticas a desarrollar

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

En el curso de Redes de Acceso Básico (1250509) se utilizara la estrategia de aprendizaje basado en problemas (APB), Estrategia de aprendizaje basado en problemas, la cual se define como “una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver una situación problemática relacionada con su entorno físico y social” donde se busca que el estudiante identifique el nivel de conocimientos previos al curso de Redes de Acceso Básico, los componentes básicos de los diferentes tipos de redes de acceso identificando cuáles son sus aplicaciones y cual son sus implementaciones más frecuentes, el funcionamiento básico de redes de acceso para voz y datos, además de identificar sus componentes y funcionalidades, las tecnologías emergentes que integren accesos de voz, datos y video en una infraestructura común, además de comprender las redes industriales, sus similitudes y diferencias con redes de voz y datos tradicionales.

Temáticas a desarrollar:

Conceptos previos en programación lineal, métodos determinísticos y métodos probabilísticos.

Número de semanas:

2 Semanas Fecha:

09/FEB/2015 - 16/FEB/2015 Momento de evaluación:

Momento Inicial. Entorno:

Entorno de evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase cero.

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante desarrollara una actividad está, la cual está diseñada teniendo como base los contenidos en fundamentos en redes de acceso, con información pertinente y una serie de preguntas sobre los mismos, consta de cinco (5) preguntas en total con cuatro (4) opciones de respuesta cada una, las cuales deben leer cuidadosamente para seleccionar la respuesta adecuada, presenta un intento, tiene límite de tiempo y no puede ser retomada

Producto académico: Evaluación en línea, la cual se puede ubicar en el entorno de gestión y seguimiento.

Ponderación: 25 puntos de 500 posibles.

N/A.

N/A.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1: Fundamentos sobre redes de acceso.

 En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a Líneas de transmisión, Medios y Redes comunes.

Número de semanas:

5 Semanas. Fecha:

 Actividad Colaborativa: 16/FEB/2015 – 12/MAR/2015

 Actividad Individual.

22/FEB/2015 - 17/MAR/2015 Momento de evaluación:

Momento Intermedio. Entorno:

 Entorno de aprendizaje colaborativo / evaluación y seguimiento.

 Entorno de evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fases 1, 2, 3 y 4.

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante presentara de forma virtual una evaluación en línea correspondiente a la Fase 4, la cual pretende evaluar los conceptos relacionados con los con las temáticas del cuso de la unidad 1, para ello el estudiante ingresara en el link correspondiente e iniciara la evaluación que tiene un solo intento.

Producto académico: Evaluación en línea correspondiente a la unidad 1, la cual se puede ubicar en el entorno de gestión y seguimiento.

Ponderación: 50 puntos de 500 posibles.

El estudiante participará e interactuará con sus compañeros de grupo de forma oportuna, con el fin de desarrollar del trabajo colaborativo No 1, que corresponde a las fases 1, 2 y 3.

Para ello se recomienda que el estudiante lea e interiorice las lecturas propuestas en el entorno de conocimiento y el entorno de aprendizaje práctico, donde se puede consultar la hoja de ruta.

Los estudiantes deben registrar en el E-portafolio las fortalezas, dificultades y debilidades para mejorar con respecto a las temáticas tratadas, el cual puede ser ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.

En el siguiente enlace puede descargar la guía de desarrollar la actividad grupal:

Trabajo Colaborativo No 1. Formato Word

Trabajo Colaborativo No 1. Formato PDF

Producto académico: El grupo de trabajo diseñará y editará en procesador de texto (Word), un documento que contenga la siguiente información y presentación correspondiente a la unidad 1, en las fases 1, 2 y 3.

Ponderación: 65 puntos de 500 posibles.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2: Redes de Voz y Datos.

 En la unidad 2, se tratarán los temas de Redes de Voz, Redes de Datos, Redes de Voz, Datos y Video.

Número de semanas:

6 Semanas. Fecha:

 Actividad Colaborativa: 09/MAR/2015 – 09/ABR/2015

 Actividad Individual.

16/MAR/2015 - 14/ABR/2015 Momento de evaluación:

Momento Intermedio. Entorno:

 Entorno de aprendizaje colaborativo / evaluación y seguimiento.

 Entorno de evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fases 5, 6, 7 y 8.

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante presentara de forma virtual una evaluación en línea correspondiente a la Fase 8, la cual pretende evaluar los conceptos relacionados con los con las temáticas del cuso de la unidad 2, para ello el estudiante ingresara en el link correspondiente e iniciara la evaluación que tiene 1 solo intento.

Producto académico: Evaluación en línea correspondiente a la unidad 2, la cual se puede ubicar en el entorno de gestión y seguimiento.

Ponderación: 50 puntos de 500 posibles.

El estudiante participará e interactuará con sus compañeros de grupo de forma oportuna, con el fin de desarrollar del trabajo colaborativo No 2, que corresponde a las fases 5, 6 y 7.

Para ello se recomienda que el estudiante lea e interiorice las lecturas propuestas en el entorno de conocimiento y el entorno de aprendizaje práctico, donde se puede consultar la hoja de ruta.

Los estudiantes deben registrar en el E-portafolio las fortalezas, dificultades y debilidades para mejorar

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