Aprendizaje Empresarial
Enviado por vielka_82 • 5 de Abril de 2014 • 11.345 Palabras (46 Páginas) • 304 Visitas
Índice
PRESENTACIÓN 1
OBJETIVOS GENERALES DEL APRENDIZAJE EMPRESARIAL 3
CONTENIDO MODULAR 4
MODULO I: 6
LIDERAZGO EMPRESARIAL ¡Error! Marcador no definido.
1.1. Características emprendedoras personales CEPS 7
1.2. La creatividad y la innovación en la toma de decisiones 17
1.3. Pensamiento estratégico 19
1.4. Inteligencia emocional en los negocios 24
MODULO II ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN EMPRESARIAL 27
2.1. Concepto y finalidad de empresa 28
MODULO III PLAN DE NEGOCIO 54
3.1. Plan de negocios 55
Formato plan de negocios 55
3.2. Plan de mercadeo 60
Plan de producción costos 60
3.3. Plan financiero ¡Error! Marcador no definido.
Investigación de mercado y plan de mercadeo 62
3.4. Plan de mercadeo 67
3.5. Plan de la producción 72
3.6. Plan financiero 76
MODULO IV GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 78
1.3. Controles administrativos básicos 83
BIBLIOGRAFIA 87
Centro Nacional de educación para el trabajo (CENET)
Sistema de Aprendizaje para el Emprendimiento y la Empleabilidad, SAEE,
El SAEE ha sido elaborado mediante la sistematización de sus principales experiencias referidas a impulsar la producción, estimular la iniciativa empresarial y a propiciar oportunidades de trabajo con población joven.
Referente a la experiencia de Aprendizaje para el Emprendimiento se diseñó, experimentó, validó y sistematizó gracias a la ejecución del “Proyecto de Inserción Laboral” del Programa de Apoyo a la Enseñanza Media en Honduras (PRAEMHO) dirigido a estudiantes de último año de Bachillerato Técnico de Formación Profesional.
El SAEE ha sido concebido para responder a necesidades claramente identificadas en los ámbitos educativos, empresarial y laboral, las que se originan principalmente en la falta de articulación entre los agentes institucionales protagonistas de esos subsistemas.
Condición esencial de funcionalidad del Sistema es el reconocimiento objetivo de esas necesidades y la aplicación de los métodos y procesos en los ámbitos apropiados para el logro de la finalidad.
El texto incluye contenido de cuatro módulos de aprendizaje, que son los que integran el programa de formación:
Liderazgo empresarial
Organización y planeación empresarial
Plan de negocio
Gestión administrativa y financiera
El contenido es una referencia complementaria al proceso de formación académica profesional, es de esperar que sea enriquecido en la medida que se vaya utilizando. Solo así cumplirá con la finalidad que lo ha originado.
El currículo del SAEE y sus métodos para el desarrollo de capacidades son medios pedagógicos para el logro de un fin: el mejoramiento de las condiciones de trabajo, producción e ingresos, fundamentado en el constructivismo y aprendizaje significativo, orientado al desarrollo de competencias, articula la educación con el trabajo y la producción.
I. Elemento de competencia N.01 Potenciar y fomentar liderazgos empresariales.
No. 01 Características emprendedoras personales
No. 02 La creatividad y la innovación en la toma de decisiones.
No. 03 Pensamiento estratégico
No. 04 Inteligencia emocional en los negocios.
2. Elemento de competencia N.02 Planificar la organización de una empresa.
No. 01 Concepto y finalidad de empresa
No. 02 Organización empresarial
No. 03 Tipos de empresas
No. 04 Ideas de negocios
No. 05 Técnica FODA
No. 06 Planificación
3. Elemento de competencia N.03 Elaborar planes de negocios e instrumentos administrativos.
No. 01 El plan de negocios
No. 02 Plan y estudio de mercado
No. 03 Planeación de la producción
No. 04 Plan operativo
No. 05 Plan financiero
4.m Elemento de competencia N.04 Gestionar financiamientos para crear una empresa.
No. 01 Fuentes de financiamiento
No. 02 Acompañando al emprendedor
1.1.
La mayoría de personas en el mundo han tenido alguna vez, o tienen, el deseo de tener su propia empresa. Es usual que observemos con admiración a aquellas que lo han logrado.
Algunas preguntas que probablemente tú mismo te has hecho son:
Reflexionemos sobre estas preguntas:
Esta inquietud no solo nace de un interés económico, sino también del deseo de lograr sueños y aspiraciones personales, o sea demostrarte a ti mismo que eres capaz de concretarlos.
En los años 60, David McClelland de los Estados Unidos, se interesó en el asunto y realizó estudios con muestras de personas empresarias exitosas en el mundo. Los resultados fueron interesantes, surgieron pruebas evidentes de comportamientos que eran comunes entre ellas: organizadas, ordenadas, planificadoras, arriesgadas, inteligentes, claras en cuanto a lo que buscan, creativas, líderes, investigadoras, insistentes, buenas relaciones con los demás y muchas más.
La finalidad del estudio era lograr obtener un modelo que sirviera de referencia para desarrollar esas mismas cualidades y acercarse en lo posible a ese perfil de persona exitosa. Sin embargo, el resultado era una cantidad abundante de calificativos positivos, que se volvía un tanto difícil de manejar, por lo que relacionando la información las redujo a un modelo de 10 cualidades indispensables que denominó Características Emprendedoras Personales CEPs, las cuales se muestran en el siguiente esquema:
Aunque no existe una característica emprendedora más importante que otra, la fijación de objetivos y metas es la que le da sentido a todas las restantes. Por ejemplo:
La
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