Caso administracion escuelas de Chicago

ESTUDIO DE CASO:        La Administración de las Escuelas Públicas de Chicago

1.-Señale y explique los pasos adoptados por la Administración Pública de Chicago para implementar la Teoría del Cambio.

Respuesta:

La teoría del cambio es una estrategia que tiene por objetivo aumentar el alto rendimiento, esta surge de la reflexión del equipo directivo sobre los resultados de logros alcanzados, que dieron resultados que en el global eran muy satisfactorios, sin embargo existían diferencia al interior del distrito, lo que va en sentido contrario de lo que se buscaba que es entregar mejores oportunidades para todos los niños. Se sustentó el trabajo en los siguientes pilares.

• El aprendizaje de los alumnos requiere que la educación que reciban sea la mejor.
• Las escuelas son las unidades de cambio del mejoramiento educativo y los directores los líderes.
• Las oficinas de área y central entregan apoyo crítico al mejoramiento educativo y diferencian ese apoyo en base al rendimiento y necesidad

Los alumnos son el centro del quehacer pero los directores y profesores son la piedra angular donde se estructura el sistema educativo de aprendizaje.

Las metas eran en función de la realidad de cada establecimiento, siendo pertinentes a la categorización y desafíos de aprendizajes.

Los equipos de profesores y directores son los que conducen la transformación con todo el apoyo pero desde las necesidades propias.

Se establecieron expectativas claras. Los resultados a medir con criterio de realidad, así a cada establecimiento se le exigen una mejora de acuerdo a sus resultados y rendimiento de sus alumnos.

Se mantienen metas por distrito pero estas son a mayor plazo que las de las escuelas, Se cuenta con planes de mejora escolar (Documento escrito), con objetivos y metas comprometidas. Cada Establecimiento definía sus prioridades y diseña sus planes, programas y actividades con sus consiguientes presupuestos.

2.- Los Planes de Mejora propuestos en la Reforma de Chicago propusieron autoevaluar los Cinco pilares de una gran escuela. Explique cada Pilar.

Respuesta:

• Instrucción: La capacidad de entregar un contenido por parte del instructor, de tener las herramientas comunicacionales para que el aprendiz comprenda lo que debe hacer, si la instrucción es confusa el aprendizaje se verá afectado y no se obtendrá el aprendizaje planificado.

Esto es una actividad que sucede en la sala de clases o en la relación profesor alumno en el contexto de una instrucción, si no se entiende lo que se pide el alumno no sabrá realizar la actividad y podrá frustrarse o descomprometerse por lo mismo.

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