Cualidades Del Investigador

CUALIDADES DE UN INVESTIGADOR

Actitud cognoscitiva

Actitud moral

Actitud reflexiva

Actitud objetiva

Habilidad en el manejo de métodos y técnicas

Ordenado

Perseverante

ACTITUD COGNOCITIVA

Aplicaciones de las habilidades cognitivas en la vida estudiantil

Qué es cognitivo ??

El estilo cognitivo es, en psicología, el modo habitual de procesar información y de utilizar los recursos cognitivos, como la percepción, la memoria, el procesamiento... Es muy importante la ausencia de asociación entre estilo cognitivo e inteligencia, ya que es esta ausencia de relación la que justifica la existencia de los estilos

Metacognicion

Es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallas y como consecuencias, transferir todo ello de una nueva actuación.

Esto implica dos dimensiones muy relacionadas:

a) El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

b) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados

Cognición

Razonar, conocer, implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, nos permite observar con mas detenimiento al termino mente definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, memoria ,la imaginación y la voluntad

O La cognición implica procesos mentales:

O Marcos de referencias mentales ( mapas)

O Estructuras de redes mentales o neuronales

O Sistemas de información mental

O Nivel multidimensional de contactos y comunicación

O Niveles de interpretación

O Universos

O Conceptuales

O Percepción

O Evaluación perceptiva

O Evaluación emotiva percibida

O Los procesos cognitivos esenciales

O La percepción

O La atención

O La memoria

O Pensamiento

O Lenguaje

Pensamiento

O Es un conjunto de cualidades en el ser humano cuya función es interpretar y comprender el mundo reflexionar consciente y racional sobre su propia existencia y solucionar efectivamente las dificultades que le impone el medio ambiente.

La Observación

O Se refiere a la capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo anotación o comentario que se realiza sobre un texto.

O Observar significa examinar atentamente. Es un metodo para reunir información visual sobre lo que ocurre, lo que nuestro objeto de estudio hace o como se comporta La observación es visual. Ayudados por una cámara fotográfica u otro instrumento de grabación

Descripción

O Una descripción es la explicación de forma detallada y ordenada de cómo son ciertas personas, lugares, objetos, entre otros.

O Describir significa representarlos a través de la palabra, mediante la explicación de sus diversas partes cualidades o circunstancias.

O Equivale a un retrato escrito o hablado, de una persona, animal o cosa.

Comparación

O Es una secuencia lingüística que pretende transmitir la situación o posición de una magnitud , cualidad o proceso dentro de una escala, a partir de un punto de referencia que se supone conocido.

Clasificación

O Cuando va ha ser estudiado un gran numero de objetos puede ser útil estructural la agrupación material de los objetos en clase. La base de la agrupación es proporcionada normalmente por el punto de partida teórico y suele ser uno de los atributos importantes de los objetos, todos los miembros en una clase tienen este atributo nombrado, o lo tienen en mayor grado que otros objetos.

Análisis

O Se refiere a la descomposición de un todo en sus distintos elementos constituyentes, con el fin de estudiar estos de manera separada, para luego en un proceso de síntesis , llegar a un cabal conocimiento integral.

Síntesis

O Es la composición de un cuerpo , o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis.

O Se conoce también por resumen

O Es la versión observada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos mas importantes de un determinado texto. Es efectiva para facilitar los procesos de aprendizaje.

Evaluación

O Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de la conducta y rendimientos,mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

O Es señalar el valor de algo, estimar, apreciar o calcular el valor de algo.

O Es señalar el valor de algol estimar, apreciar o calcular el valor de algo.

O Es establecer una aproximación cuantitativa o cualitativa.

O Atribuir un valor, un juicio sobre algo, o alguien en función de un determinado propósito, recoger información, emitir un juicio con ella a partir de una comparación y así tomar una decisión.

O http://es.slideshare.net/zulaycoromoto/habilidades-cognitivas-337365

ACTITUD MORAL.

Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades.

Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar críticas desmedidas; implica reconocer méritos ajenos y evitar el plagio.

El Hecho Moral

El hecho moral es la acción realizada por el hombre en cuanto hombre, sin relación con las realidades de la naturaleza. Sus características son:

a) El hecho moral es consciente, porque el individuo que actúa moralmente es consciente del fin que quiere conseguir y de los motivos que le han llevado a realizar ese acto, lo cual comporta la previsión del resultado y la responsabilidad de su actuación.

b) El hecho moral afecta al grupo social, porque el comportamiento moral del individuo traen consecuencias que el grupo social lo aprueba o no. De ahí se desprende

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