Gestión Escolar

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Materia: Gestión Escolar

GUION DE OBSERVACION

1. Datos generales:

 Nombre del alumno:

 Nombre de la esc. Prim. donde observo:

 Grado y grupo observado:

 Nombre del maestro del grupo:

 Nombre del director:

2. Propósitos generales de aprendizaje:

Reconozcan las principales disposiciones normativas que rigen el funcionamiento de las escuelas e identifiquen los factores que explican la diversidad de las escuelas.

Identifiquen y analicen los aspectos de la organización y funcionamiento de la escuela que favorecen u obstaculizan el logro de los propósitos educativos de la primaria.

Identifiquen y analicen algunas características del sistema educativo que influyen en el desarrollo de distintas modalidades de gestión escolar.

3.- Contenidos y actividades: Recopilar información sobre:

De las observaciones de aula y prácticas realizadas:

• Además del aula, ¿cuáles otros espacios de la escuela son formativos para los niños?

• ¿Cuál es la actividad a la que se dedica más tiempo en cada plantel?,

• ¿a cuál se le da más importancia?

• ¿Cómo es la relación entre los maestros y el director, y entre éstos y el supervisor?

• ¿Qué tipo de apoyo ofrece el director a los maestros?,

• ¿qué tipo de apoyo reciben el director y los maestros por parte del supervisor?

• ¿Cómo es la comunicación entre los maestros?,

• ¿qué tipo de asuntos comentan?,

• ¿cómo se expresan los maestros sobre su trabajo y sobre su escuela?

• ¿Se realizan reuniones de consejo técnico?, ¿con qué frecuencia?, ¿qué tipo de asuntos se discuten?

• ¿Cómo es la relación entre los maestros y el director con los padres de familia?,

• ¿para qué tipo de asuntos se solicita su apoyo?, ¿cómo es la participación de los padres?

• ¿Cuáles son los rasgos de la organización y el funcionamiento de la escuela que es necesario transformar para lograr los propósitos educativos eficazmente?

• ¿qué tipo de situaciones confirman la ausencia de un trabajo colectivo entre los maestros?

• ¿Cuáles son algunas de las causas que explican la ausencia de trabajo en equipo en las escuelas?

• ¿Qué quieren los maestros que los alumnos conozcan y sepan hacer cuando terminen la educación primaria?

• ¿Cómo contribuye cada profesor para lograr esos propósitos?

4.- Metodología de trabajo:

 Escritura individual con textos claros sobre la información requerida a manera de descripción, si es necesario la aplicación de cuestionarios o la elaboración de esquemas, entre

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