Gestión y Administración PyME - Curso de integración a la vida universitaria

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Tabla de contenido

Introducción        3

Objetivo        3

Propósito        4

Metodología        5

Realización        5

Documentación y evidencia        5

Aplicación de encuesta        6

Resultados        6

Interpretación de la encuesta        7

Escala de satisfacción        7

Conclusiones        8

Recomendaciones        8

Referencias y fuentes de consulta        8

Anexos        9

Entrevista primer visita coordinadora inglés        9

Cuestionario (encuesta de 15 preguntas)        10

        10

        10

Gráfica        11

Introducción

        Si la profesión docente tiene un fuerte componente moral, si exige un compromiso activo y positivo con las nuevas generaciones, si ha de contribuir a la felicidad de los alumnos, si ha de mantener el optimismo y la esperanza en el futuro de las nuevas generaciones y de la humanidad, no queda         más remedio que admitir que el agente de esta actividad, el profesor, ha de sentirse participe de este proyecto y, en consecuencia, ha de vivir y transmitir una cierta forma de felicidad en su actividad docente y solo puede sentirse feliz en su trabajo si le gusta, si se siente satisfecho con él, si encuentra sentido a la educación de sus alumnos.^[1]

        El trabajo ocupa una posición central en la vida de las personas, el papel que desempeña un puesto de trabajo en la vida de una persona tiene una alta prioridad. Además, el nivel de satisfacción que una persona experimenta como resultado de su trabajo puede tener un efecto significativo no solo en el individuo, sino también en los que interactúan con él.^[2]

        Este se considera un tema relevante ya que puede servir como indicador de la enseñanza. Actualmente no existe una definición absoluta de satisfacción ya que cada individuo percibe de forma diferente lo que satisfacción laboral es, basado en sus expectativas, por lo tanto, se podría decir que la satisfacción es una actitud, un sentimiento o una emoción que tiene que ver con la salud mental y equilibrio emocional de los maestros.

        La satisfacción de los maestros es relevante ya que sirve como indicador de la calidad con la que van a depositar conocimiento en los alumnos.

Objetivo

        Si bien este estudio inicialmente estaba pensado enfocarse en la falta de un de negocios en el instituto, después de la primera visita se observó que el nivel de satisfacción entre los profesores difería mucho debido a una doble dirección.

        Así que, el objetivo es definir el nivel de satisfacción en los profesores para poder concluir se esto se debe a la doble dirección y falta de planeación general.

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Propósito

        De acuerdo a lo anterior, se considera que el propósito del presente es poder definir y mostrar a la dirección general el nivel de satisfacción entre los profesores y la marcada diferencia de directriz entre las dos áreas de inglés y español.

Metodología

Realización

        Para la delimitación de esta investigación se eligió como lugar de estudio una institución educativa nivel primaria en la Colonia Roma Sur de la Ciudad de México.

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Documentación y evidencia

        Durante la presente investigación se recabó información con el objetivo de identificar antecedentes y áreas de oportunidad en la dirección y organización de dicha institución. Se realizó una primer visita con el objetivo de observar y analizar posibles áreas de oportunidad y fortalezas dentro de la institución; en dicha visita percibí de acuerdo a los comentarios que la institución no cuenta con un plan definido acerca de las actividades a realizarse y quien las va a realizar lo cual crea confusión.

        Se realizó una segunda visita para entrevistarme con la persona encargada del área de inglés ya que es la que cuenta con más años dentro de la institución y cuenta con mayor conocimiento de los antecedentes en cuanto a directrices se refiere. Se realizó un cuestionario de 11 preguntas y el objetivo de dicha entrevista es confirmar lo percibido en la primera visita.

        A petición de la persona entrevistada, la entrevista no se grabó. Por último, se realizó una tercer visita para aplicar una encuestas de satisfacción a los profesores.

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