La Comida

Hay dos características principales que sobresalen a la hora de intentar analizar la situación actual del sistema educativo español. Por un lado se puede destacar el esfuerzo que han tratado de hacer los diferentes gobiernos para tratar de adaptar las leyes educativas a los procesos de cambio social y cultural que se han venido produciendo en la sociedad española durante los últimos años. Como consecuencia de este esfuerzo hemos podido ver cómo en cada legislación, el gobierno que ostentaba el poder, trataba de adaptar las leyes educativas mediante la implantación de nuevos sistemas educativos o la derogación de otras leyes. Haciendo un poco de historia, podemos ver cómo desde la ley de instrucción Pública de 1857 (la llamada ley Moyano) hasta la ley general de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE) de 1970, apenas hay cambios en el sistema educativo español. Si embargo es a partir de aquí cuando comienzan las verdaderas reformas educativas, llegando en 1990 a la ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), donde se regula de forma más estable la estructura y organización del sistema educativo, y llegando hasta nuestros días donde nos encontramos con la Ley Orgánica de Educación (LOE) y más concretamente en nuestra región, con la Ley de Educación de Andalucía (LEA). Si nos detenemos en las diferentes situaciones por las que ha pasado el sistema educativo español, podremos detectar una serie de cambios producidos por esta evolución de la educación en España desde la implantación de la ley Moyano. Con la ley Moyano se regulan por primera vez unos niveles de educación divididos en diferentes enseñanzas. Una primera enseñanza gratuita y obligatoria hasta los seis años, una segunda que comprendería el Bachillerato de seis años de duración y una tercera enseñanza universitaria de estudios universitarios y otros de carácter profesional.

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