Las organizaciones en los procesos administrativo

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ARMADA NACIONAL

REPUBLICA DE COLOMBIA

FORMATO  SYLLABUS

Proceso: Educación

Autoridad: JINEN

Código: EDU-FT-079-JINEN-V02

Rige a partir de: 17/10/2018

Página  de

UNIDAD: ESCUELA NAVAL DE SUBOFICIALES ARC “BARRANQUILLA”

ASIGNATURA: Administración financiera

CÓDIGO: CAE 193

FECHA ACTUALIZACIÓN: 10 de junio de 2019

DURACIÓN: Trimestral

INTENSIDAD HORARIA: 56

ÁREA DE FORMACIÓN: Ciencias administrativas 

No. CRÉDITOS ACADÉMICOS: 03

Modalidad: Presencial 

TIPO DE ASIGNATURA:       TEÓRICA

PRÁCTICA

TEÓRICO-PRÁCTICA

 x

NIVEL DE FORMACIÓN: PREGRADO TECNOLOGICO

PERFIL DEL DOCENTE:

Administrador financiero, de empresas, contable y afines.

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La Administración Financiera enmarca las actividades propias del área respectiva que debe desarrollar el administrador financiero o quien ejerza sus funciones en empresas del sector público o Privado con o sin ánimo de lucro. Esta área involucra las actividades financieras desde la planeación financiera, manejo de los ingresos y egresos en el flujo de efectivo, así como la asignación de créditos a clientes y los requerimientos de recursos que eventualmente necesite la empresa pública o privada según el caso, para realizar sus respectivas actividades o para implementar proyectos de desarrollo, diversificación de actividades o proyectos de ensanche. Adicionalmente, la asignatura de Administración Financiera evalúa los presupuestos y el recaudo de recursos financieros de tal manera que le permita a la empresa u organización, desarrollar las actividades operativas de forma adecuada, fundamentando las actividades de Administrador financiero en la toma de decisiones acertadas en los procesos de inversión, operación y financiamiento.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar Competencias para la toma de decisiones financieras, bajo certidumbre racional, en un contexto de retos y oportunidades en el sector financiero público o privado, aplicando las habilidades y destrezas en la resolución de problemas de índole contable y financieros, de la empresa u organización y  la administración de los indicadores financieros.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA

• Las horas se estructuran en partes de igual duración entre contenidos teóricos y prácticos.

• La metodología para emplear será teórico-práctica. Los métodos de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el contenido de las actividades del curso basadas en una pedagogía, dinámica, auto-motivante, fortaleciendo el trabajo en equipo tales como: revisiones bibliográficas, puesta en común de talleres, desarrollo de ejercicios de forma práctica, mesa redonda, exposición, ensayo, informe escrito, actividades en la red relacionados con los temas afines al curso desde el punto de vista financiero, resumen ejecutivo, investigar el sistema financiero colombiano, las finanzas en Colombia y el apalancamiento financiero.

• MEDIOS Y RECURSOS: Tablero, ayuda videobeam, marcadores, videos, softwars educativos en finanzas, presentaciones en PowerPoint, uso de la plataforma Blackboard. Se utilizarán diferentes textos de administración financiera, revistas dinero, periódico portafolio, secciones económica y financiera de los periódicos El Espectador y El Tiempo y páginas electrónicas correspondientes a la bibliografía y webgrafía de los bancos comerciales, banco de la republica y del banco mundial para la actualización permanente de las tasas de intereses a nivel nacional e internacional.

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA

• El diseño de preparación para el desarrollo de la clase se basará en una didáctica relacionada en lo que se sabe sobre cognición y el conocimiento de cada uno a traves de los diferentes conceptos de administración financiera.
• El desarrollo de la asignatura se llevará acabo mediante conceptos teoricos-practicos expuestos por el docente y desarrollo de ejercicios prácticos; motivando la participacion mediante preguntas y debates académicos acerca del tema, aplicando los diferentes ratios financieros que se utilizan en los analisis financieros de los estados basicos y complementarios.
• Aspectos del conocimiento de orden superior, nivel de solucion de problemas mirando el proceso o toma de decisiones, para desarrollar la complejidad de algunos temas, con el objeto de construir a traves de la teoría ejercicios que permitan poder analizar concientemente y ejercer el proceso de toma de decisiones.
• Retroalimentar el trabajo de la semana con los alumnos, hasta encontrar un equilibrio entre la enseñanza del conocimiento de la asignatura administración financiera, utilizando como herramienta pedagógica todo lo concerniente al sector financiero tales como tesorireia, mercado del dinero, bolsa de valores, divisas, eurodivisas y otros.
• Exposición de temas y subtemas por parte del facilitador, buscando que el estudiante participe activamente durante el desarrollo de cada una de las activadades en clase.
• Rastreo bibliográfico.
• Socializacion de cada uno de los temas en el orden de la administración financiera.

COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES

• Conocimiento del concepto general de la administración financiera, dentro de las empresas, entidades, organizaciones e instituciones financieras, bancos, corporaciones y otros; del sector público, privado y bancario.
• Capacidad de interpretación y análisis de las diferentes ratios financieras o razones financieras que se presentan en los estados financieros para un buen desempeño en el campo de las finanzas, dentro de las organizaciones del sector público y privado.
• Manejo de los estados financieros para el buen desarrollo de procesos económicos financieros logrando ser efectivo en la toma de decisiones.
• Capacidad de análisis e interpretación de las variables en el sector financiero de acuerdo con las políticas emitidas por el Banco de la República y el Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Hacienda.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

SER

SABER

HACER

Manejo ético de las finanzas en el desarrollo personal y profesional de las diferentes actividades financieras donde la Bolsa de valores sirva como punto de partida para analizar la intercepcion finanfiera y económica del pais.

Conocer los diferentes conceptos de administración financiera que permiten realizar un análisis crítico desde el punto de vista financiero de las organizaciones privadas y públicas.

Entender las diferencias que existe entre el manejo de las finanzas públicas y el sector privado, ya que en ambas podemos partir de un presupuesto establecido en la planeacion financiera.

Capacidad para direnfenciar los conceptos de las razones financieras, de acuerdo a la situación analizada de la fluctuación financiera y económica de un pais.

Habilidad para aplicar una visión crítica en las diferentes situaciones financieras dentro de las organizaciones del sector público o privado.

Idoneidad para diferenciar cuándo se debe aplicar un ratio financiero  o razón financiera obtenida de los estados financieros de acuerdo con la decisión que se desea tomar.

CONVIVIR

Actitud proactiva, ética, moral, responsabilidad, autoridad con capacidad de liderazgo y manejo de equipos, sobre la aplicación de conceptos del mercado de dinero y el sistema dupont para establecer ambientes propicios de una cultura organizacional.

UNIDADES Y TEMÁTICAS A DESARROLLAR

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDADES Y TEMAS

INTENSIDAD HORARIA

1. Conocer el concepto de entorno financiero

2. Desarrollar fórmulas y métodos de análisis financiero

3. Identificar la estructura capital a nivel financiero.

1 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

1.1 Concepto

1,2 Objetivo

1.3 Importancia de la Administración
      Financiera

1.4 Función de la Administración Financiera

1,5 Meta de las Empresas.

1.6 Maximizar la Riqueza de los Accionistas.

1.7 La Administración Financiera en relación con la Economía, con Contabilidad

1.8 Definición y Características del Administrador Financiero

1.8 Gestión del Administrador Financiero

1.9 Panorama general de la Administración financiera.

2.TÉCNICAS DE ANÁLISIS FINANCIERO

2.1 Análisis de los estados financieros.

2.2 Balance general.

2.3 El estado de resultado.

2.4 El flujo de caja o efectivo.

2.5 El cambio en el patrimonio.

2.6 Riesgo Financiero

2.7 Rendimiento

2.9 Relación entre Rentabilidad y Riesgo

3. EL ENTORNO FINANCIERO

3.1 El sistema financiero colombiano.

3.2 La empresa y el director financiero.

3.3 El papel del director financiero.

3.4 Contabilidad y finanzas.

3.5 El balance, la cuenta de resultados y el
     estado de tesorería.

3.6 El entorno legal, operativo y tributario de la
     empresa.

3.7 Intermediarios y mercados financieros.

4. ESTRUCTURA DE Y COSTO DEL CAPITAL DE LA EMPRESA.

4.1 Visión Global del Costo de Capital a largo
      plazo

4.1 Concepto básico y Fuentes de Capital a
      largo plazo

4.3 Costo de la deuda a largo Plazo.

4.4 Ingresos Netos

4.5 Costos de la deuda antes y después de
     impuestos.

4.6 Costo de la Acción Preferente.

5. CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN
   FINANCIERA BÁSICA

5.1 El valor del dinero en el tiempo.

5.2 Valor futuro e interés compuesto.

53 valor actual.

5.4 Flujo de tesorería.

5.5 Valor actual neto

08 HORAS

10 HORAS

08

15 HORAS

15 HORAS

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Fundamentos de Administración Financiera, Weston, Fred.    Edición 10ª. 1994. México. Editorial Mc Graw Hill.  Código 65815/W534
• Fundamentos de administración financiera, Van Horne, James.  Edición 8ª. 1994. México. Editorial Prentice Hall.  Código 65815/U217. Página 859.
• Manual de Administración, Weston, Fred.  Edición 3ª. 1994. Bogotá.  Editorial Mc Graw Hill.  3 volúmenes. Código 65815/W534.
• Administración Financiera, León, Oscar. Edición 2ª. 1993. Editorial Prensa Moderna. Código 65815/G216. Página 459.
• Administración Financiera, Kaffury, Mario .  Edición 7ª. 1993. Bogotá.  Editorial Universidad Externado de Colombia. Código 65815/K12. Página 575.
• Administración Financiera, Gitman, Lawrence. Edición 10ª. 1982. México.  Editorial Harla.

Bibliografía y webgrafía

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es una reflexión que analiza las causas y factores que motivan un desempeño, un rendimiento, una participación acertada o no, ya sea excelente o deficiente. El propósito no es identificar a los que tuvieron éxito o fracaso, sino orientar o reorientar el trabajo de unos y otros para poder cumplir con el desarrollo de la competencia. Este proceso continuo se de por medio de:

• Examen de temas vistos.
• Controles de lecturas.
• Talleres en grupo.
• Ejercicios en clase.
• Mesas redondas.
• Participación activa en clase.
• Trabajo independiente.
• Elaboración de cuartilla.
• Construcción de mapas conceptuales.
• Mentefactos.
• Resúmenes ejecutivos.
• Ensayos.

También se realizaran pruebas periódicas parciales y finales de manera que se puedan evaluar cualitativa y cuantitativamente el trabajo académico del alumno para determinar el aprovechamiento en el proceso de aprendizaje, para lo cual se aplicará lo establecido en el titulo IV, capitulo IV, artículos del 50 al 61 del reglamento académico de la Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla.