Manual Específico de Funciones y de Competencias Laborales
Enviado por willjpg • 10 de Abril de 2023 • Ensayo • 1.011 Palabras (5 Páginas) • 68 Visitas
R2-A1-S9 TAREA-SEMANA 6: DISEÑO DE PUESTO DE TRABAJO
Jeimy Johana Bernal Ladino
Julián Andrés Sepúlveda Vargas
Nicole Natalia Rodríguez Galeón
William Albeiro López Lara
401 T – Gestión Del Talento Humano
Prof. Marjorie Montoya
Facultad De Ciencias Administrativas, Económicas Y Contables
Universidad De Cundinamarca
Chía, Cundinamarca
14 de marzo del 2023
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION 3
JUSTIFICACION 4
OBJETIVOS 5
PERFIL DEL CARGO Y MANUAL DE FUNCIONES 6
CONCLUSIONES 8
BIBLIOGRAFÍA 9
INTRODUCCION
El Manual Específico de Funciones y de Competencias Laborales es una herramienta de gestión de talento humano que permite establecer las funciones y competencias laborales de los empleos que conforman la planta de personal de las instituciones públicas; así como los requerimientos de conocimiento, experiencia y demás competencias exigidas para el desempeño de estos (Publica, 2019).
Con el fin de estructurar los distintos procesos a considerar al ingresar como estudiante a la Universidad de Cundinamarca en el programa académico Administración de Empresas, a continuación, se presenta una guía de funciones y cargos en función de los requisitos necesarios para ser miembro de la institución.
Como en muchas Universidades requieren, y en el desarrollo de cada uno de sus sectores reconocen la necesidad de mejorar el proceso académico sus estudiantes, por lo que la implementación y gestión inicialmente de procesos de estos, pasa a ser su responsabilidad. importante.
Todo ello encaminado a incrementar la mejora académica de la institución en relación con los procesos que se llevan a cabo en el proceso normal de selección y determinación de cada estudiante.
JUSTIFICACION
El Manual de perfiles de cargos y funciones, es una herramienta que puede dar a la institución una ventaja significativa en el espacio del talento y mejorar sus procesos que, cuando se alinean con precisión, reducen los conflictos académicos.
El desarrollo e implementación de un manual funcional para un estudiante de la Universidad de Cundinamarca en el programa académico de Administración de Empresas es de vital importancia como herramienta de gestión académica que oriente el buen funcionamiento de la universidad.
Se espera que la estructura de esta guía funcional sirva como elemento orientador para organizar y alinear los estándares de gestión académica en función del progreso de los estudiantes.
De igual manera se analiza el programa general de programas académicos y sus objetivos.
Con lo anterior, el manual de funciones contribuye:
- al proceso de selección y capacitación del estudiante.
- al desarrollo académico por medio de la distribución de funciones.
- apoyar el proceso académico del estudiante y el control para la mejora de este.
OBJETIVOS
- Crear un manual de funciones académicas utilizando métodos y herramientas de diseño para lograr los requisitos y objetivos del estudiante de la Universidad de Cundinamarca.
- Establecer funciones de orden académico para garantizar el cumplimiento y los derechos del estudiante.
- Definir los procesos que dan forma a las actividades que debe realizar el estudiante.
- Proporcionar las herramientas necesarias para el desarrollo de procesos en la práctica.
- Determinar las normas para el desarrollo de las actividades en cualquier campo de aplicación del estudiante de la Universidad de Cundinamarca.
PERFIL DEL CARGO Y MANUAL DE FUNCIONES
DOCUMENTO INTERNO | ||||
Fecha de emisión: | PERFIL DE CARGO Y MANUAL DE FUNCIONES | |||
I. GENERALIDADES DEL CARGO | ||||
Nombre del puesto | Estudiante de la Universidad de Cundinamarca | Área o unidad | Programa de Administración de Empresas | |
Cargo del Jefe Inmediato | Coordinador Programa Administración de Empresas Extensión Chía | Tipo de funciones | Académicas | |
Reporta a | Docentes correspondientes al periodo académico vigente | |||
Lugar de operación | Extensión Chía | |||
OBJETIVO DEL CARGO | Ejecutar la ruta de aprendizaje establecida por la Universidad de Cundinamarca en la malla curricular, aplicando las herramientas tecnológicas propias de la universidad y acciones autónomas necesarias para aprobar cada uno de los Campos de Aprendizaje Disciplinares (CADI). | |||
II. REQUISITOS GENERALES | ||||
DESCRIPCIÓN | ||||
EDUCACIÓN | Bachillerato certificado | |||
FORMACIÓN | No aplica para Universidad de Cundinamarca | |||
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS | Manejo básico de herramientas tecnológicas y ofimáticas. | |||
EXPERIENCIA | No aplica para Universidad de Cundinamarca | |||
III. COMPETENCIAS DEL CARGO | ||||
Trabajo en Equipo | Proactividad | Responsabilidad | Puntualidad | Habilidades comunicativas |
IV. FUNCIONES | ||||
1 | Asistir puntualmente a todas las clases con disposición a la escucha y orientación respectiva del docente. | |||
2 | Participar activamente durante la jornada académica haciendo intervenciones, escalando inquietudes, realizando apreciaciones y siguiendo instrucciones. | |||
3 | Atender y entregar las actividades asignadas semanalmente en los plazos acordados e interiorizar con antelación los temas a tratar en clase. | |||
4 | Revisar, comprender e implementar los aplicativos otorgados por la Universidad (CMA Moodle) para dar cumplimiento a las rúbricas fijadas para cada una de las actividades. | |||
5 | Acatar las reglas exigidas en la presentación de trabajos escritos académicos, acoplándose a los lineamistos y estándares de la Norma APA. | |||
6 | Determinar y diseñar métodos, procedimientos y/o instrumentos de estudio para fortalecer autónomamente los conocimientos adquiridos en la ruta de aprendizaje. | |||
7 | Cargar en pertinencia las actividades al Moodle para la generación respectiva de la calificación y retroalimentación por parte del docente y, si existe contrariedad a este criterio, socializar a tiempo al docente para su eventual modificación. | |||
8 | Optimizar y desarrollar habilidades de comunicación interpersonal, trabajo en equipo, liderazgo, comprensión lectora y razonamiento crítico. | |||
9 | ||||
10 | Comunicar las acciones que atenten contra la integridad moral de los miembros de la universidad, fallos o inconformidades en la metodología pedagógica o, de otro lado, cambios, modificaciones y cancelaciones a la Coordinación del programa. | |||
V. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO | ||||
Total créditos por periodo | 18 | |||
Intensidad horaria |
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