Matriz Efi Ejemplo

Matriz de evaluación de factores internos (EFI).

Factores críticos para el éxito Peso

Calificación Total ponderado

Fuerzas

Metodología utilizada, permitiendo ampliar la oferta que actualmente está concentrada en las regiones de Bogotá, Cundinamarca, Antioquia y Región Caribe, con casi un 90%. 0,10 4 0,4

Uso de las tecnologías de la información y comunicación propiciando ambientes de trabajo cooperado. Actualmente el 96% de los programas se ofrece en modalidad presencial. 0,09 4 0,36

Las prácticas empresariales se hacen en organizaciones que reflejan la problemática real a nivel regional y local. 0,06 4 0,24

Requisito de acreditación en idioma extranjero (inglés) como requisito de grado. 0,05 3 0,15

Oferta de opciones de grado reduciendo los índices de egresados no graduados. 0,03 0

Planta docente calificada con formación posgradual tanto disciplinar como ocupacional. 0,06 4 0,24

Tradición académica, reconocimiento y prestigio del programa. 0,05 3 0,15

Acreditación Institucional de alta calidad.

0,06 4 0,24

Oferta de convenios interinstitucionales.

0,04 3 0,12

Calidad y suficiencia de las instalaciones e infraestructura física. 0,04 3 0,12

Sub Total. 2.02

Debilidades

Currículo clásico indiferente a la velocidad del cambio global que genera cambios en lo político, social y económico, ameritando presiones significativas sobre la educación. 0.04 2 0,08

Currículo con formación básica conceptual en emprendimiento, lo cual es exigencia para las grandes transformaciones empresariales y de los países. 0.04 2 0,08

Formación en fundamentación en investigación, limitando la posibilidad de aplicar técnicas y construir nuevo conocimiento. 0.08 1 0,08

La malla del plan de estudios presenta una estructura rígida, inflexible y con número de créditos (168) por encima del promedio de los demás programas (160). 0.06 1 0,06

Limitada programación de actividades extracurriculares. 0.03 2 0,06

Baja convocatoria de egresados.

0.03 2 0,06

La promoción y mercadeo del programa no es la más adecuada. 0.03 2 0,06

Elevada competencia, el 67% de los programas de administración son de empresas, lo cual incrementa las fuerzas del mercado en cuanto a precio, calidad, cobertura, entre otros. 0.05 1 0,05

Ausencia de convenios de intercambio para profesores. 0.04 1 0,04

Aplicación independiente de los procesos académico-administrativos, bajo la interpretación de que la universidad modalidad presencial es diferente a la de educación abierta y a distancia. 0.02 2 0,04

Subtotal 0.61

TOTAL 2.63

Tabla No.2. Matriz de evaluación de factores internos (EFI).

De acuerdo a lo expuesto en la teoría, sea cual fuere la cantidad

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