Resmen CLACSO

Este capítulo se centra en presentar una guía práctica con ejercicios y ejemplos que son pertinentes al momento del diseño de un trabajo de investigación, en este sentido los autores quienes hacen parte del proceso CLACSO plantean las ideas que son la guía para que se pueda plantear el trabajo de investigación, de esta forma están planteando una serie de ideas asicas y de consejos y funcionan el modo de articulación búsqueda y presentación de las ideas en el trabajo de investigación.

Este proceso de creación y estructuración de las ideas en un trabajo de investigación se da en un orden lógico y coherente de esta forma se crea una estrategia ordenada que busca llevar a la consolidación cohesionada del trabajo, dentro de un proceso sistemático y cogerente es necesario iniciar por el planteamiento de las ideas que tiene que s un ejercicio reflexivo que busca identifica aquellos argumentos iniciales que definen la pertinencia de los temas investigativos, consecuentemente s procede en el diseño de los postulados teóricos que se incluyen de manera ordenada y con una jerarquización de las ideas para que sea mas comprensible el entendimiento de los temas.

Dentro de la organización conceptual en un trabajo investigativo y para la creación del cuerpo teórico es necesario según lo planteado en el texto una abstracción que tiene que ver con la secuencia lógica que vincule tanto lo metodológico, con los objetivos y lo teórico, el proceso secuencial de las ideas planteadas desde los objetivos tiene que verse planteada en el marco teórico, de esta forma se establece que la teoría tiene sus niveles que van desde el comienzo e la idea clave y base hasta la subdivisión de conceptos y temáticas que complementan y organizan el fundamento que sustenta la idea general.

Los autores desglosan la importancia que tienen los objetivos como la guía que lleva a la finalidad de nuestro trabajo, pero la metodología es esa serie de pasos que buscan dar la secuencialidad a las ideas del mismo trabajo de investigación, es por esto que el sustento teórico debe ser guiado por estas condiciones planteadas desde los objetivos para continuar con la secuencialidad lógica, separando las ideas principales y aquellos subtemas que sustentan la generalidad del concepto.

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