Valores SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Conozco la finalidad de la escuela?

NOMBRE DEL PROYECTO

RECONOZCO LOS VALORES EN MI ENTORNO

 SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Conozco la finalidad de la escuela?

Debido a  las carencia de normas  familiares y escolares  tanto  en el hogar  como en la escuela  los estudiantes desde el grado preescolar hasta quinto de la institución la Esperanza,  han  presentado índices de agresividad muy marcada, bajo rendimiento escolar por falta de  acompañamiento. Los estudiantes se muestran ansiosos, intolerantes, con  poca capacidad  de aceptación  al  fracaso, y hostiles, igualmente  poca capacidad de escucha y aceptación a las normas. Lo cual demanda  del profesor ser un mediador de conflictos  en  las aulas de clase.

 Se evidencia poca valoración del entorno y poca aceptación de acciones a emprender, también la ausencia de valores sociales que le permitan interactuar con sí mismo y el entorno.

 Es importante desarrollar éste proyecto  para mejorar los niveles de convivencia escolar y la valoración del entorno, lo cual  propiciaría mejores espacios de verdaderos aprendizajes, donde los estudiantes autónomos y participativos, donde sean sujetos  de su propio desarrollo. Propiciando la aceptación individual y colectiva y estaremos fomentando personas  tolerantes capaces de aceptar la diferencia,  Se reconoce  que  aceptarla  es   un factor de crecimiento personal y social.

 Para llevar a cabo este proyecto se utilizará  los métodos eclécticos:  se combinará las diferentes  metodológicas  pedagógicas  que  nos permitan abordar el problema ,  metodología  de la pregunta, inductivo deductivo, lluvia  de ideas, aprender haciendo, análisis de situaciones concretas, aprender jugando, póster, murales, fotogramas, videos , mapas conceptuales, diagramas, dramatización de situaciones, diarios de campo,  investigaciones de métodos psicológicos  relacionados  con el tema. Para realizar este proyecto se tendrían en cuenta factores:

Humanos: profesores, estudiantes, padres de familia y  grupo interdisciplinario, Técnicos: grabadora, computadora video vid, cámaras fotográficas, tableros, marcadores, cuadernos, lápices, colores, marcadores, revistas, tijeras, plastilina, pegantes, vinilos.

 Durante el tiempo que dure el proyecto se tendrán en cuenta los saberes previos de los estudiantes y su interés por el aprendizaje partiendo de las realidades  como también de las diferencias individuales de cada niño; indagando la relación con todos los elementos que hacen parte de su vida cotidiana y familiarizándolos  con ellos. Además incluyendo el poco manejo del  léxico, la fonética, la semántica, reglas ortográficas y el reconocimiento de signos, símbolos, imágenes, por parte de los estudiantes del grado segundo; todas ellas generan dificultades en la adquisición de sus aprendizajes. Implementándolas con una metodología se   fortalece la adquisición del conocimiento y se facilita la evaluación de sus competencias. Propiciando un ambiente acogedor para los estudiantes que le permita tener relaciones armoniosas y asimilar las normas de convivencia.

  Introducción

La escuela no está a salvo de problemas que se creían incompatibles con los principios y valores en los que se basa. El problema de la ausencia de los valores y el cuidado del entorno se evidencia en todas las sesiones y es un problema que atañe el presente y el futuro, nuestro mundo necesita cada vez más personas que cuiden y valoren el entorno, para una sana convivencia y un futuro mejor.  

Cuando no actuamos con conciencia cuidando nuestro entorno y fomentando los valores nos convertimos en seres incapaces de valorarnos así mismos a los demás y el entorno, frente a la ausencia de valores actuaremos con medidas educativas, que permitan incluir los diferentes saberes.  

La escuela debe ser un espacio propiciador de una sana convivencia las cuales se realizan fomentando los valores esta debe ser un lugar seguro para niños y jóvenes, que propicie ambientes de aprendizaje bien sean cooperativos o individuales. Por ello, la escuela debe de hacer frente al problema y no dejarlo pasar por alto puesto que se está perjudicando a la educación.

A lo largo del curso escolar son muchas las actividades dirigidas al progreso intelectual de los escolares, suelen derivarse de aspectos cognitivos, sin embargo, las grandes finalidades educativas se refieren a la formación de la personalidad social y moral de los escolares ¿Por qué no se le da la importancia que tiene?

Es evidente que hay algo que no se está haciendo bien, si sólo se busca el rendimiento académico de los alumnos estaremos dejando de lado al desarrollo social y entonces no tendremos razones para quejarnos de que exista una pobreza en los comportamientos de alumnos y alumnas.  Para abordar este asunto es importante tener en cuenta las conductas antisociales, como objetivo para desarrollar programas de intervención y prevención aplicables a la realidad educativa. Los actos violentos se producen dentro de un sistema de relaciones interpersonales bastante amplio y desde ahí se debe de favorecer el desarrollo de la empatía y la tolerancia para formar una escuela donde el principio de convivencia se haga patente.

Desarrollar el proyecto reconociendo los valores en mi entorno pretendemos desarrollar la convivencia y el cuidado del mismo.

 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar por medio del proyecto reconozco los valores en mi entorno una sana convivencia y el cuidado del medio tanto para la familia como para la sociedad.  

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Desarrollar la personalidad y la autoestima de los estudiantes.
• Permitir una mayor capacidad crítica y autocrítica.  Fomentar el espíritu investigativo y la capacidad de observación
• Motivar a los estudiantes sobre la importancia de los valores en la vida cotidiana.
• Sensibilizar a los estudiantes sobre los valores familiares dentro y fuera del contexto social.
• Aplicar los valores aprendidos al interactuar con los demás.
• Valorar el entorno a  través de prácticas saludables.
• Incrementar el aprendizaje de la lectura por medio de recursos del contexto.  

REREFERENTE CONCEPTUAL

Definición de personalidad

 La personalidad es un conjunto de características o patrones que definen a una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo que de manera muy particular hacen que las personas sean diferentes a las demás.

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