Adolescencia

ADOLESCENCIA.

Proviene del latín ‘‘adolescere’’, que para los romanos significaba ‘‘ir creciendo, convertirse en adulto’’.

La adolescencia puede ser definida desde distintos puntos de vista, según desde donde se proponga su abordaje ya que ese momento del ciclo vital comienza siendo un hecho biológico que a su vez está inmerso en un proceso psicosocial que varía según las culturas y los momentos históricos.

La adolescencia como proceso es esencialmente un proceso de cambio, tanto para el adolescente como para la familia o quienes lo rodean. Es un momento de la vida en que se presentan nuevos problemas con menos tiempo para resolverlos.

Aparecen las preocupaciones por parte de los adultos, las cuales rondan alrededor de ciertos temas que se relacionan con las fases de la adolescencia:

• Desaliño, ‘‘fealdad’’, suciedad, formas de comportamiento que se inscriben dentro de lo que se denomina ‘‘mala conducta’’.
• Desafío a la autoridad de sus adultos responsables. Hacen lo contrario a lo que se les dice, actitud desafiante como expresión del deseo de independencia y libertad.

Generalmente estas conductas comprometen seriamente la integridad psíquica y fisca del niño/a, ya que comienzan a participar del mundo adulto sin conocer las pautas del mismo.

Adolescencia desde el punto de vista cronológico.

1. Adolescencia temprana (9 a 15 años aprox).

Existen ciertos periodos dentro de los cuales es esperable que ocurran cambios de conducta y/o físicos. El momento en que estos tienen lugar depende de factores genéticos y también de una influencia recíproca entre lo psíquico, lo biológico y lo social.

El ritmo y la aparición de los caracteres de la adolescencia está determinado por los sexos, en las niñas el proceso de crecimiento empieza antes que en los niños. Los varones ven a las niñas muy desenvueltas, intrusivas y por ello se alejan de ellas. Las niñas ven a los varones como inmaduros, huidizos, y se burlan.

Dentro de la adolescencia temprana se distinguen tres etapas:

1. Pre-pubertad.

En ambos sexos se observan cambios de conducta en el incremento de la motricidad. Desde el punto de vista psicológico, cambios en los juegos y en las verbalizaciones (con mucho contenido sexual).

Aceleración del crecimiento: en las niñas comienza entre los 8 y los 11 años, en los niños entre los 15 y 16 años.

Crecimiento corporal, puesta en marcha de las glándulas sexuales.

1. Pubertad. (10 a 14 años aprox)

Los cambios que comenzaron en la pre-pubertad comienzan a tener efectos visibles en la pubertad.

Desarrollo de los caracteres sexuales primarios (refieren a los órganos sexuales) y los caracteres sexuales secundarios (corresponden a los aspectos físicos que dan la apariencia de ‘‘masculino’’ o ‘‘femenino’’).

1. Adolescencia temprana propiamente dicha.

Último periodo de crecimiento corporal.

Aumento de talla, de vellosidad, asentamiento en la voz, etc.

Establecimiento de la apariencia física que indica que el niño/a se ha transformado o se está transformando en adulto.

1. Adolescencia media (15, 16 años a 18 aprox.).

Coincide con la edad liceal entre 3er y 6º año. Comportamiento escolar: periodo que muestra al adolescente con una conducta más ordenada en cuanto al cumplimiento de normas escolares.

Adolescente medio: termina de estabilizar el proceso de crecimiento. → Esa estabilidad le permite poder salir en busca del otro → desplazamiento de investiduras libidinales hacia un objeto → busca un vínculo de intimidad con ese objeto.

Desenfreno pulsional (lo que se consideraba ‘‘mala conducta’’ en la adolescencia temprana) se transforma en dos grupos de manifestaciones: 1. Toma de contacto con el hallazgo de objeto (primeros noviazgos). 2. Formación de grupos en torno a tareas.

1. Adolescencia tardía (18 a 28 años aprox.).

Problemas a resolver: inserción en el mundo vocacional y/o laboral, encuentro con una pareja estable, independencia económica.

Otros conflictos: discriminar ‘‘quién soy yo’’ y ‘‘quiénes son los padres’’; deseo de establecer vivienda independiente; deseo de independencia económica; deseo de constituir pareja estable; logro de orientación vocacional.

Presenta tres sub-fases:

1. De los 18 a los 21. Conmoción y caos interior, debido al sentimiento de soledad. La pérdida del cuerpo institucional sume al adolescente en un estado depresivo. Adolescente desorientado, confuso, caótico. Algunos casos aislados, hay adolescentes ordenados y sobreadaptados.
2. De los 21 a los 24. El adolescente toma conciencia de las tareas psíquicas a resolver, independientemente de que pueda resolverlas. Periodo de posibilidad de reflexión, el estado confusional se ha calmado. (si el desorden no ocurrió a los 18, puede ocurrir aquí). Inserción en nuevos grupos sociales, por lo general laborales, transitorios: se reúnen en función de los distintos proyectos y metas que en ese momento tienen en común.
3. De los 25 a los 28. Se configura como la entrada a la adultez y la aceptación de la complejidad psíquica y social de esa larga etapa. ‘‘adolescencia tardía’’ → supone una capacidad de frustración para aceptar la caída de las ilusiones de la adolescencia media. Esta aceptación permitirá insertarse del todo en la sociedad adulta, compleja e incoherente…

Adolescencia desde el punto de vista biológico.

PUBERTAD→ etapa en la cual se producen los cambios necesarios para la madurez sexual.

Relación entre la GLÁNDULA PITTUITARIA (ubicada en la base del cerebro) y las GÓNADAS (glándulas sexuales). [pic 1]

Tres etapas:

1. Una primera etapa inmadura, comienzan los cambios corporales, sin función reproductora.
2. Una segunda etapa de maduración, comienzan a reproducirse células sexuales en los órganos reproductores, no se han completado los cambios corporales.
3. Tercera etapa, ya madura, los órganos sexuales funcionan correctamente.

1. FUNCION DE LA GLÁNDULA PITUITARIA.

La pituitaria produce dos hormonas: hormona del crecimiento y la hormona gonadotrópica (estimula la actividad de las gónadas para su maduración).

1. FUNCION DE LAS GÓNADAS (glándulas sexuales).

Gónadas femeninas: ovarios

Gónadas masculinas: testículos

Un poco antes de la pubertad (en la pre pubertad), la pituitaria  produce una cantidad suficiente de hormona gonadotrópica para permitir el crecimiento de las gónadas.

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