CORRELACIÓN DE PEARSON ENTRE NOTA MEDIA DEL CURSO Y HORAS DIARIAS DE OCIO UTILIZANDO INTERNET

CORRELACIÓN DE PEARSON ENTRE NOTA MEDIA  DEL CURSO Y HORAS DIARIAS DE OCIO UTILIZANDO INTERNET.

He realizado una correlación de Pearson con dos variables continuas, las cuales son las horas diarias de ocio utilizando Internet y la nota media del curso anterior de los alumnos que cursaban 1º de Bachillerato. Tengo una correlación de -0.283, y un error menor del 5%.Estos resultados no verifican mi hipótesis de partida, ya que yo pensaba que cuanto más tiempo pasará un alumno usando Internet tendría una peor calificación.

-Introducción.

Una correlación es un número que me indica si dos variables están relacionadas entre sí, estas dos se representa con las letras x e y. Este número me indica la fuerza y la dirección de esta relación. Lo más normal en las correlaciones es utilizar un número de unos 100 participantes, para reducir lo máximo la probabilidad de error. Esta cifra que define la correlación tiene que estar establecida entre -1 y 1, cuanto más se acerque a estas cifras, mayor será la correlación.

Para comprobar si estas dos variables tienen relación entre sí es necesario realizar una gráfica para comprobar su forma, si es parecida a la de un círculo no existirá correlación, pero si se asemeja a un óvalo habrá una relación entre las variables. Hay otra forma de calcular esta correlación, mediante una fórmula matemática, calculando la variable r. En esta fórmula la letra N es el número de participantes en la correlación.

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Para realizar esta correlación he buscado información en Internet, y he usado como base para realizarla las actividades anteriores realizadas en clase. He encontrado un artículo que trata el mismo tema que trata mi trabajo, con la excepción de que compara el uso de internet y el rendimiento académico de unos estudiantes de todo el ciclo de ESO.

La utilización de Internet por parte de los niños y niñas ha aumentado considerablemente con respecto a unas décadas atrás, hasta llegar al punto de que muchos de los alumnos en España utilizan este recurso a diario, ya sea para realizar trabajos de clase o simplemente por ocio.

Aunque el uso de esta Red sea un fenómeno generalizado y beneficioso están surgiendo cada vez más investigaciones que dicen que el uso continuo y excesivo de esta es muy problemático, no solo para los niños y niñas, sino también para los adultos.

Un estudio realizado por el periódico El Mundo revela que cuanto más tiempo pasan los alumnos utilizando Internet mayor es el índice de suspensos. Al igual que con internet ocurre con la televisión, que capta la atención de los alumnos y pueden pasar horas y horas delante de esta.

Según mi estudio, todos los alumnos a los que pregunté para extraer los datos para esta correlación tenían un ordenador en casa y conexión a Internet en esta también. Esto indica la facilidad que poseen los alumnos para acceder a internet, mi estudio indica también que este grupo de alumnos pasan una media de 2.7 horas diarias usando internet.

Uno de los puntos más llamativos de esta investigación es que aunque los alumnos en la actualidad usan internet para muchos de los trabajos y actividades que les son mandados en clase, yo especifiqué al realizar el estudio que no incluyeran esas horas, y aun así el tiempo que pasan con Internet es excesivo.

La mayoría de los alumnos a los que realicé este cuestionario dijeron que pasaban la mayor parte del tiempo utilizando redes sociales, tales como WhatsApp, Facebook, Twitter o Instagram, aunque algunos alumnos, en su mayoría varones dijeron que mucho del tiempo que pasaban utilizando Internet era mientras jugaban a videojuegos online.

Estos chicos y chicas en su mayoría confesaron que lo que más tiempo de estudio les quitaba era su teléfono móvil, ya que lo mantenían a su lado mientras intentaban realizar cualquier trabajo, actividad o estudio, pero que cada vez que tenían alguna notificación dejaban de prestar atención a lo que estaban haciendo para atender el teléfono. Esto ocurre con la mayoría de alumnos que tienen un móvil con acceso a Internet.

Mi hipótesis de partida es que cuanto mayor sea el tiempo que pasa un alumno en internet, su nota será más baja. Pienso esto porque me parece lógico que cuanto más tiempo pase una persona utilizando este medio estará menos tiempo estudiando y realizando las tareas mandadas en la escuela.

-Método.

·Participantes.

En este trabajo he hecho la encuesta a alumnos de 1º de Bachillerato, con una edad de entre dieciséis y diecisiete años. El cuestionario ha sido realizado en el Centro Educativo Agave, situado en Huércal de Almería. Los alumnos a los que se les han realizado dichas preguntas no sufrían ningún síndrome. Estos alumnos llevaban un nivel de vida medio. Lo realicé tanto a alumnos como a alumnas, siendo prácticamente igual el número de personas de un sexo y otro.

·Materiales.

Los materiales utilizados para la realización de este trabajo han sido bolígrafos, lápices, una libreta para ir apuntando los datos que recogí, papel donde realicé operaciones para calcular la correlación entre las dos variables, una calculadora para calcular ésta y un ordenador.

·Procedimiento.

1º.Decidir con mis compañeros cual iba a ser el tema que íbamos a tratar.

2º.Realización de la encuesta y recolección de datos para realizar la correlación.

3º.Una vez recogidos los datos, realizamos las operaciones necesarias para calcular la correlación entre las variables y la gráfica con los datos aportados.

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