Como es el Caso de Ansiedad por Separación de una Niña Adoptada

Caso de Ansiedad por Separación de una Niña Adoptada

Antecedentes del caso:

• María es una niña de 3,1 años de edad adoptada en Nepal y llega a España a la edad de 11 meses. Tiene un hermano, también adoptado, de 6 años y ambos padres de 40 años. El nivel sociocultural de la familia es medio-alto y los padres muestran una relación positiva entre ellos, siendo una familia bien organizada y unida.
• Al mes de nacer ingresa a una institución donde convivía junto con otros 30 niños.
• A los 9 meses estuvo en una familia de acogida hasta su adopción.
• Actualmente es ágil tanto en la motricidad fina como en la gruesa.
• Los hábitos de autonomía fueron adquiridos con normalidad tales como alimentación, esfínteres, entre otros.
• Presenta un retraso en la comprensión del lenguaje y recibe estimulación en su centro escolar.
• En todo su proceso de adaptación con la familia ha presentado problemas de conducta aunque en la actualidad los manifiesta en menor medida, estos son es retraída, se frustra con facilidad y utiliza el silencio para llamar la atención.
• Se muestra poco flexible ante los cambios.
• Socialmente es una niña tímida, retraída, miedosa, meticulosa, ordenada.
• Tiene dificultad para separarse de la madre limitando la vida social de la niña y de la familia.
• A los 17 meses asiste a la guardería con problemas de adaptación, estableciendo un vínculo especial con su profesora, sin querer separase de ella mientras estaban en la escuela.
• A los 2,9 años también tardó en adaptarse, llorando de forma persistente durante los dos primeros meses.
• Se mostraba inhibida y rehusaba hablar con los profesores y los niños.

Trastorno de Ansiedad por separación

Ansiedad excesiva concerniente al alejamiento del hogar o de aquellas personas a quienes el sujeto está vinculado.

Diagnóstico del caso

• Dificultad en el proceso de individuación-separación:

«Tiene dificultad para separarse de la madre limitando la vida social de la niña y de la familia»

• Los niños con este trastorno suelen ser descritos como exigentes, intrusivos y precisando atención constante:

«Es retraída, se frustra con facilidad y utiliza el silencio para llamar la atención»

• Intensidad del llanto:

«A los 2,9 años también tardó en adaptarse, llorando de forma persistente durante los dos primeros meses»

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