Desarrollo del pensamiento Crítico. Ensayo: “Pensamiento Crítico.”

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Desarrollo del pensamiento Crítico.

Profe. Sergio Cota.

Ensayo: “Pensamiento Crítico.” 

Srta. Samira Salcido Preciado.

Lic. Psicología.

Grupo: 06 (B-25).                           22/03/17

Introducción.

El pensamiento crítico conduce al éxito, lo que refuerza la confianza y da como resultado mejores calificaciones para el estudiante.

Con ello cultivamos el arte de pensar, a discernir, reflexionar y utilizar la imaginación.

“La educación consiste en enseñar a los hombres no lo que deben pensar, sino pensar.” –Calvin Coolidge.

Todo el mundo piensa, el pensamiento es parte de nuestra naturaleza; está siempre relacionado a algo o a alguien. Nuestro pensamiento está continuamente influenciado por la información que recibimos a través de distintos medios, que puede ser falsa, arbitraria, distorsionada, parcial, sin bases o prejuiciada.

De ahí, que tener un pensamiento o razonamiento crítico resulta de gran importancia para analizar la información y así mejorar nuestra calidad del pensamiento, ya que éste tiene repercusión sobre la calidad de nuestra vida, lo que producimos, hacemos o construimos.

“Se debe de enseñar a aprender y a como pensar…”

1) ¿Qué es el pensamiento crítico?

Sus dimensiones y fundamentos Histórico-Filosóficosó.

El pensamiento es un poder de la mente humana mediante el cual ésta elabora significaciones con las cuales interpreta su relación con el mundo, con los demás y consigo mismo.

El pensamiento crítico es el que se toma a sí mismo como objeto de estudio y análisis. Es la capacidad, conjunto de destrezas, conceptos y actitudes del pensamiento para examinarse y evaluarse a sí mismo, es el pensamiento propio o de otros. Se divide en 5 dimensiones:

1. Dimensión lógica del pensamiento: Es la claridad de conceptos, validez, coherencia, penitencia, suficiencia, objetividad y precisión.
2. Dimensión sustantiva del pensamiento: Es el fundamento, la justificación, la evidencia, las pruebas, los criterios de realidad, así como la epistemología.
3. Dimensión dialógica del pensamiento: La dimensión dialógica se compone de los puntos de vista opuestos, alternativos, así como el dialogo, la humildad y la tolerancia.
4. Dimensión contextual del pensamiento: Es la parte y todo de una situación, compuestos de la estructura, época, sociedad, cultura y conjuntiva.
5. Dimensión pragmática del pensamiento: Compuesta de las actitudes, efecto, emociones, valores, intereses, propósitos y los ideológicos de cada persona.

2) ¿Qué es y Por qué es importante? Definición de “Pensamiento Crítico”.

Significa buen juicio, casi lo opuesto a pensamiento ilógico, irracional.

• Habilidades de Pensamiento Crítico.

Son habilidades y actitudes o hábitos.

Los expertos las clasifican como habilidades cognitivas y disposiciones.

De las habilidades cognitivas, esto es lo que los expertos consideran como lo esencial del pensamiento crítico:

• Interpretación: Comprender y expresar el significado o la relevancia de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos, eventos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios. Incluye las sub habilidades de categorización, decodificación del significado, y aclaración del sentido.
• Análisis: Consiste en identificar las relaciones de inferencia reales y supuestas entre enunciados, preguntas, conceptos, descripciones u otras formas de representación que tienen el propósito de expresar creencia, juicio, experiencias, razones, información u opiniones. Incluyendo examinar las ideas, detectar y analizar argumentos como sub habilidades del análisis.
• Evaluación: Valoración de la credibilidad de los enunciados o de otras representaciones que recuentan o describen la percepción, experiencia, situación, juicio, creencia u opinión de una persona; y la valoración de la fortaleza lógica de las relaciones de inferencia, reales o supuestas, entre enunciados, descripciones, preguntas u otras formas de representación.
• Inferencia: Identificar y asegurar los elementos necesarios para sacar conclusiones razonables; formular conjeturas e hipótesis; considerar la información pertinente y sacar las consecuencias que se desprendan de los datos, enunciados, principios, evidencia, juicios, creencias, opiniones, conceptos, descripciones, preguntas u otras formas de representación. Incluye sub habilidades de inferencia que son cuestionar la evidencia, proponer alternativas, y sacar conclusiones.
• Explicación: Capacidad de presentar los resultados del razonamiento propio de manera reflexiva coherente. Las sub habilidades de la explicación son describir métodos y resultados, justificar procedimientos, proponer y defender, con buenas razones, las explicaciones propias causales y conceptuales de eventos o puntos de vista y presentar argumentos completos y bien razonados en el contexto de buscar la mayor comprensión posible.
• Auto regulación: Monitoreo auto consciente de las actividades cognitivas propias, de los elementos utilizados en esas actividades, y de los resultados obtenidos, aplicando particularmente habilidades de análisis y de evaluación a los juicios inferenciales propios, con la idea de cuestionar, confirmar, validar, o corregir el razonamiento o los resultados propios. Las dos sub habilidades, en este caso, son el auto examen y la auto corrección.

Técnica de comunicación estructurada, desarrollada como un método de predicción sistemático interactivo, que se basa en un panel de expertos. Es una técnica prospectiva para obtener información esencialmente cualitativa, pero relativamente precisa, acerca del futuro.

• La Disposición Hacia el Pensamiento Crítico.

Curiosidad respecto a una amplia gama de asuntos, preocupación por estar y mantenerse bien informado, estado de alerta frente a oportunidades para utilizar el pensamiento crítico, confianza en los procesos de investigación razonados auto confianza en las propias habilidades para razonar, mente abierta respecto a visiones divergentes del mundo, flexibilidad al considerar alternativas y opiniones, comprensión de las opiniones de otras personas, imparcialidad en la valoración del razonamiento, honestidad al enfrentar las propias predisposiciones, prejuicios, estereotipos o tendencias egocéntricas, prudencia al postergar, realizar o alterar juicios y voluntad para reconsiderar y revisar visiones en las que la reflexión honesta insinúa que el cambio está justificado.

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