INFORME PSICOLÓGICO

[pic 1][pic 2]Universidad Nacional Autónoma de Honduras Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Psicológicas

Medición Psicológica I

                                           INFORME PSICOLÓGICO

I.DATOS GENERALES

Nombre:                                                                              Carlos Arteaga

Edad:                                                                                    3 años, 8 meses, 3 días

Sexo:                                                                                     Masculino

Grado:                                                                                  No aplica

Centro Educativo:                                                               No aplica  

Fecha de nacimiento:                                                          27 de agosto del 2011

Fecha de evaluación:                                                           20 de mayo de 2015

Fecha de informe:                                                               15 de agosto de 2021

Evaluadores:                                                                        Maneli Borjas

II. MOTIVO DE CONSULTA

Carlos fue traído a evaluación psicológica por su madre, con el fin de saber cuál es su nivel de desarrollo integral.

III. PRUEBA APLICADA

• Entrevista Psicológica
• Escala Simplificada de Evaluación del Desarrollo Integral del Niño de 0 a 6 años (EDIN)

IV. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Los resultados de la prueba de EDIN indican que Carlos obtuvo un desempeño superior (S) en el área de lenguaje ubicándose en el rango de edad de 4<5 años. En las áreas motora gruesa, motora fina y socio-afectiva obtuvo un desempeño adecuado (A) ubicándolo en un rango de edad de 3<4 años. Sin embargo, obtuvo un desempeño bajo (B) en las áreas cognoscitiva ubicándolo en un rango de edad de 2.5<3 años y hábitos de salud ubicándolo en un rango de edad de 2<2.5 años.

Esto indica que tiene un desempeño superior en conductas que permiten que al niño comunicarse, esto incluye los sonidos utilizados, los gestos y los símbolos gráficos que son interpretados y comprendidos, gracias a la existencia de reglas específicas para cada lengua.

Por otro lado, muestra un desempeño adecuado en actividades que involucran movimientos de forma adecuada del cuerpo, la capacidad para mantener el equilibrio, sonidos, gestos, y habilidad progresivamente para realizar actividades finas y precisas con las manos, y socialización con el ambiente aprendiendo las reglas fundamentales para su inserción en la sociedad.

Sin embargo, muestra un bajo desempeño en actividades en las cuales, a través de una serie de procesos, recibe información del mundo externo y la organiza a nivel mental para poder enfrentar nuevas situaciones basándose en experiencias anteriores, convirtiéndose en constructor de conocimiento y en el cuidado personal y la responsabilidad que esto conlleva.

V. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA

 Los resultados de la prueba EDIN indican que Carlos obtuvo un desempeño superior (S) en el área de lenguaje. En las áreas Motor Gruesa, Motor fina y Socio-afectiva obtuvo un desempeño adecuado (A). Sin embargo, obtuvo un desempeño bajo (B) en el área Cognoscitiva y Hábitos de salud.

Esto indica que tiene un desempeño superior en conductas que permiten que al niño comunicarse, esto incluye los sonidos utilizados, los gestos y los símbolos gráficos que son interpretados y comprendidos, gracias a la existencia de reglas específicas para cada lengua Teniendo un desarrollo igual a niños de 4 a 5 años.

Por otro lado, muestra un desempeño adecuado en actividades que involucran movimientos de forma adecuada del cuerpo, la capacidad para mantener el equilibrio, sonidos, gestos, y habilidad progresivamente para realizar actividades finas y precisas con las manos, y socialización con el ambiente aprendiendo las reglas fundamentales para su inserción en la sociedad. Teniendo un desarrollo igual a niños de 3 a 4 años.

Sin embargo, muestra un bajo desempeño en actividades en las cuales, a través de una serie de procesos, recibe información del mundo externo y la organiza a nivel mental para poder enfrentar nuevas situaciones basándose en experiencias anteriores, convirtiéndose en constructor de conocimiento y en el cuidado personal y la responsabilidad que esto conlleva. Teniendo un desarrollo igual a niños de 2 años y 5 meses a 3 años y 2 años a 2 años y 5 meses.

VI. RECOMENDACIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos, se recomienda realizar un plan de estimulación enfocado en el área Cognoscitiva y Hábitos de salud.

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