Informe psicológico de alumnos.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

AULA INTEGRADA MATEO SEXAGESIMO  HOSTO

PUERTO VIVAS  MUNICIPIO ANDRES ELOY BLANCO

BARINAS ESTADO BARINAS

                                                                                        PUERTO VIVAS     03/07/2015       Nombres Y Apellidos: CONTRERAS CONTRERAS  VIVIANA

Fecha De Nacimiento: 02/10/2003

Edad: 12

Sexo: FEMENINO

Nivel: 2  Grado Sección “A”

Docente De Aula: MARITZA ARIAS.

INFORME

VIVIANA,  es una niña muy tímida, reservada, poco  expresiva, introvertida,  mantiene muy poca  relaciones con sus compañeros, en  las actividades al aire libre, como juegos y competencias se muestra desobediente en participar.

 Frecuentemente muestra inseguridad y timidez al  contar los números del 1 al 20 sin realizarlos en el cuaderno, del mismo modo distingue algunos días de la semana. Sin embargo le agrada dibujar y colorear, conoce  los colores primarios pero  confunde los segundarios

En cuanto a las pruebas aplicadas que involucran la motricidad fina, presento una ejecución muy por debajo de su edad cronológica (presenta mala postura al escribir, trazo fuerte, deformidad en el tamaño de las letras). Presentando  dificultad al escribir textos escritos en la pizarra, debido a que tiende problemas visuales. Se le hace difícil escribir su nombre (Dictado) ya que le cuesta reconocer las letras del abecedario, lo hace mecánicamente, poco a poco se ha ido   integrado con sus compañeros. En cuanto a la lectura olvida con facilidad las vocales sonidos, números del 1 al 20. Ha mejorado con respecto al miedo escénico realizo su pequeña exposición con la ayuda de la docente “conociendo el Municipio Paez.”

 En el área de memoria presenta un bajo nivel de funcionamiento más notorio en la memoria visual que auditiva, sin embargo demuestra interés en querer aprender. Según información de la maestra es lenta en la realización de actividades escolares por lo general deja incompleta las mismas.

La escolar debe continuar en el Aula integrada, y sus representante tiene el deber de llevar  a la niña una valoración psicológica, oftalmológica para que nos aporte sugerencias y estrategias para ayudar al avance significativo de su aprendizaje.

 VIVIANA  “Te felicito por tus avance y te espero el próximo año escolar con mucho entusiasmo para que puedas alcanzar tus metas”

Carolina molina                                                Clemencia Berbesi

Esp. De Educación Especial                                              Sub directora

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AULA INTEGRADA MATEO SEXAGESIMO  HOSTO

PUERTO VIVAS  MUNICIPIO ANDRES ELOY BLANCO

BARINAS ESTADO BARINAS

                                                                                 PUERTO VIVAS     03/07/2015       Nombres Y Apellidos: Niño Caicedo Yuliana Marbel

Fecha De Nacimiento: 25/05/05

Edad: 12

Sexo: FEMENINO

Nivel: 2  Grado Sección “A”

Docente De Aula: MARITZA ARIAS.

INFORME

YULIANA,  es una niña cariñosa, expresiva, en oportunidades se muestra inquieta  en las actividades, mantiene  relaciones con sus compañeros, disfruta las actividades al aire libre, como juegos y competencias

Ha venido presentado dificultad para asimilar y comprender la lectura, aun no ha consolidado el reconocimiento  total del abecedario. Al momento de unir consonante con vocal para establecer un sonido se muestra insegura. ubica las partes del cuerpo humano, e identifica colores y le llama la atención pintar, se distrae fácilmente con atención y concentración dispersa, dejando las actividades incompletas, Conoce elementos familiares del entorno social.

En cuanto a las pruebas aplicadas que involucran la motricidad fina, presento una ejecución muy por debajo de su edad cronológica (presenta mala postura al escribir, trazo fuerte, deformidad en el tamaño de las letras). Presentando  dificultad al escribir textos escritos en la pizarra, Se le hace difícil escribir su nombre (Dictado), lo hace mecánicamente o por copiado desde el cuaderno. Muestra interés en el área de matemática le gusta unir punto a través de una secuencia de números, arma rompecabezas, clasifica por tamaños y seriación conoce los números   del 1 al 20 y distingue  figuras geométricas.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

La niña debe continuar en el aula integrada

RECOMENDACIONES

Sensibilizar  a los padres  con respecto  a las actividades  dentro del aula.

Refuerzo pedagógico  en el hogar

Carolina molina                                                Clemencia Berbesi

Esp. De Educación Especial                                                 Sub directora

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

AULA INTEGRADA MATEO SEXAGESIMO  HOSTO

PUERTO VIVAS  MUNICIPIO ANDRES ELOY BLANCO

BARINAS ESTADO BARINAS

                                                                                        PUERTO VIVAS     03/07/2015        Nombres Y Apellidos: Muñoz Niño Andru David 

Fecha De Nacimiento: 22/11/2006  

Edad: 09

Sexo: Masculino

Nivel: 2 Grado Sección “A”

Docente De Aula: MARITZA ARIAS.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Es un niño que presenta un desarrollo pondo estatura acorde a la edad, viste según su sexo clima. Fue referido al aula integrada por presentar problemas de aprendizaje. En la evaluación demostró:

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