Inteligencias multiples de Howard Gardner

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES AMERICA[pic 1][pic 2]

ASIGNATURA: PSICOLOGIA EDUCATIVA

ALUMNA: VICTORIA SÀNCHEZ MENDOZA

DOCENTE: LIC. GERMAN COUTIÑO ESCAMILLA

LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACION

SEMESTRE: QUINTO

SISTEMA: FIN DE SEMANA

SALINA CRUZ OAXACA A OCTUBRE DEL 2016.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

A

INTELIGENCIAS PERSONALIZADAS

Hace más de dos décadas, Howard Gardner revoluciona la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples, su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones, entre ellas el premio “Príncipe de Asturias” del 2011.

Las famosas inteligencias múltiples básicas son las siguientes: visual-espacial, verbal, kinestésica, lógico-matemático, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

Durante el premio, Gardner converso acerca de las inteligencias múltiples, las nuevas tecnologías y el surgimiento de una nueva manera y personalizada de educar a los niños.

Gardner menciona que no es el único en conocer la multiplicidad de talentos y hay dos cuestiones que distingues su trabajo de otros personajes, la primera es que el juzgaba si algo debería de ser juzgado como una inteligencia y la segunda es que usaba la palabra inteligencia en lugar de talento.

Dentro de la teoría Gardner sostiene que no todos los niños y jóvenes son iguales y cada uno tiene inteligencias múltiples, la cual hace que no todos aprendamos de la misma forma en las escuelas.

Por otro lado hace énfasis en aquellas personas que no se entienden a sí mismas ni comprenden a los demás, que no se socializan, los que no tienen contacto con el ámbito deportivo y artístico no serán inteligentes en otras áreas por muy elevado que tengan el coeficiente intelectual.

Gracias a la revolución industrial los niños aprenden en diferentes formas, Howard dice que le docente es quien tiene que estimular al niño, primero tiene que investigar como le gusta aprender, la manera que al niño le resultara más fácil trabajar, el maestro tiene que descubrir sus pasiones y utilizar todos los recursos humanos y tecnológicos que le sirvan de ayuda, en pocas palabras tiene que dejar de ser el maestro tradicional y convertirse en un guía. Para Gardner los maestros cada vez más se convertirán en guías, es decir, sabrán mas sobre los estudiantes y los educandos se auto conocerán, así trabajaran para decidir cuál es la mejor manera de aprender para una persona y para ellos mismos ya que la mayoría no generan conocimiento de una sola manera. Es por ello que las sociedades con materiales informáticos versátiles y maestros que actúan como guías tienen  una enorme ventaja sobre aquellos maestros que creen que son la única fuente de conocimiento y en donde las nuevas tecnologías son utilizados incorrectamente, debido que en la actualidad los jóvenes están más en contacto con las tecnologías y es una fuente de aprendizaje más práctico para ellos.

Con la introducción de las nuevas tecnologías en las aulas se está viendo la educación personalizada, con un clic podemos ver cualquier información y haciendo nuestro el estudio, es por ello que la principal misión de los profesores en nuestra nueva era es la de hacer que los estudiantes reconozcan cuáles son sus tipos principales de inteligencia y ayudarles a utilizarlas para acceder más fácilmente al conocimiento, para ello debe de existir una estimulación adecuada y así poder desarrollar el resto de sus habilidades, de esta manera el docente pone en manos del alumno la responsabilidad de su propia educación. El catedrático es fuente principal para ayudar al alumno a controlarse, a decidir qué es lo mejor para ellos y elegir sus amistades incluso a través de las redes sociales.

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