“Involucramiento filosófico en el campo de la educación”

       Maestría en  Ciencias de la Educación[pic 1]

Nombre de alumno:

Mariela del Carmen landero peregrino.

Matricula: 144978

Nombre del docente:

María de rosario Sánchez romero

Asignatura:

Filosofía y epistemología de la educación

Actividad: 1 Postura epistemológica personal

Título del ensayo

Enfocado en la postura empirista e idealista

“Involucramiento filosófico en el campo de la educación”

Villahermosa tabasco, 8 de marzo del 2021

Introducción

Este presente ensayo tiene como finalidad hacer saber a los individuos la importancia de dos posturas filosóficas el empirismo y el idealismo que tienen en común el desarrollo de nuevas ideas basadas en la experiencia, es decir en la práctica constante de ejercer nuevos conocimientos a través del pensamiento crítico y analítico, cada una de las posturas anteriormente mencionadas se explicaran con su fundamento teórico en base a las posturas de cada uno de los autores.

El campo educativo es variado y diversificado en base a las necesidades pedagógicas de nuestros alumnos, siempre es necesario plantearnos la filosofía educativa, como una rama que oriente y apoye al alumno en sus aprendizajes desde un enfoque basado en la experiencia y en el desarrollo de nuevas ideas planteadas desde la postura empirista e idealista.

Por lo tanto, nos enfocaremos en los siguientes aspectos de la postura empirista para generar alumnos con pensamiento crítico capaces de generar nuevas ideas aplicadas en su ámbito escolar y cotidiano.

• Enfatiza el papel de la experiencia y la evidencia
• La percepción sensorial en la formación de ideas y adquisición del conocimiento
• La noción de ideas innatas
• El mundo sensible para formar los conceptos
• Se caracteriza por el ideal para permitir que los datos de la observación “hablen por sí mismos”

De igual manera la postura idealista plantea los siguientes aspectos que se involucran en el campo educativo.

• Requiere del intelecto que le permite formar una idea determinada de las cosas que percibe a través de los sentidos.
• La reflexión brinda la posibilidad de acercarse al conocimiento.
• Afirman la primicia de las ideas
• Afirman que la realidad, o la realidad que podemos conocer, es fundamentalmente un constructor de la mente.
• Supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos.
• Para poder conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la consciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento.

En el desarrollo del presente ensayo involucraremos los aspectos de ambas posturas para conocer más allá de las cosas, tomando en cuenta la observación, la experiencia, el intelecto, el mundo sensible para formar conceptos entre otros.

Desarrollo

Este presente ensayo se enfoca en el ámbito de la educación, haciendo hincapié en la importancia de la enseñanza abordadas desde dos posturas filosóficas que tienen como fin una enseñanza que propicie el aprendizaje basado en la experiencia, la práctica, la creación de ideas y nuevos conocimientos que encaminen a los estudiantes a desarrollar competencias un conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores. Empezaremos abordando la postura empírica desde el fundamento teórico de Hume:

La Teoría del Conocimiento de Hume: Para Hume es básicamente percibir, por lo que todo nuestro conocimiento se elabora a partir de percepciones, las cuales pueden ser de dos tipos, dependiendo de su fuerza e intensidad: impresiones e ideas, respectivamente(alcoberro,1988). En base a la información mencionada es importante aplicar la enseñanza con un enfoque perceptual en donde el alumno muestre la habilidad de interpretar su entorno de manera intuitiva y lógica aplicando el razonamiento lógico matemático es decir fomentar alumnos pensantes y capaces de solucionar los problemas de manera oportuna desde diferentes metodologías de enseñanza, mencionadas a continuación:

• Aprendizaje basado en proyectos
• Flipped Classroom (Aula invertida)
• Aprendizaje basado en problemas
• Pensamiento de Diseño
• Gamificación
• Aprendizaje basado en el Pensamiento
• Aprendizaje cooperativo
• Método Montessori

En base a lo anterior es claro mencionar que dichas metodologías de enseñanza se transfieren a las dos posturas filosóficas, en el empirismo al fomentar en el alumno el aprendizaje basado en la experiencia, es decir el alumno aprende a partir de lo vivido en su aprendizaje y busca aterrizar su conocimiento a partir de sus áreas de oportunidad, para mejorar en sus conocimientos y obtener aprendizajes significativos para la vida.

Consideremos que la enseñanza es el arte de transmitir desde el corazón y ponerte en el lugar de los alumnos transfiriendo la teoría del conocimiento de Hume, desarrollando habilidades de percepción en el estudiante que interprete su propio entorno, que realice inferencias de sus hallazgos y los aplique en cada uno de sus ámbitos personales y escolares.

A partir de las inferencias el alumno conduzca su propia conclusión a partir de premisas o de hechos conocidos para encaminarse a nuevos hechos, con esto me refiero que es importante innovar en el conocimiento a partir de nuevas herramientas y aplicaciones tecnológicas desde la propia experiencia de los alumnos, basada en el empirismo.

Desde la postura Idealista

Enfoquémonos en la postura idealista desde el fundamento teórico del autor lo cual menciona lo siguiente:

Immanuel Kant fundo el idealismo trascendental, el cual consiste en lo siguiente:

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