LA PRODUCCIÓN ESCRITA: ENFOQUE TEÓRICO Y PRÁCTICO.

LA PRODUCCIÓN ESCRITA: ENFOQUE TEÓRICO Y PRÁCTICO.

   Escribir es producir una clase de texto y organizarlo en una estructura. Las clases de texto están determinadas pragmáticamente: Responden a una intención , se escriben para un destinatario y comunican un contenido.  Este contenido se organiza siguiendo estructuras fijas.

   La actividad de escribir se desarrolla en etapas y en niveles sucesivos. Se elige una clase de texto, un destinatario, una intención, un contexto de funcionamiento, un contenido( macroestructura; tema y partes principales del contenido), una estructura típica que lo organiza  (superestructura) y  los elementos de la microestructura que formarán el texto. Cuando el individuo ha internalizado el concepto de superestructura  y los modelos de esta , realiza sus textos escritos con mayor eficacia. Si, además , se trata de un buen lector, tendrá mayores posibilidades de ser un escritor competente.

   Las microhabilidades implícitas en la tares de escribir son múltiples y complejas. La escritura se concibe como un proceso que tiene varias etapas: 1.- Planificar un texto;

 2.-Releer los fragmentos escritos; 3.- Revisar el texto ; 4.- Realizar reescrituras sucesivas.

   Cassany, Luna y Lanz dicen: “Los escritores competentes desarrollan un proceso elaborado y complejo. Utilizan estrategias variadas para construir el mensaje escrito: Se marcan objetivos de redacción, se imaginan lo que quieren escribir ,seleccionan un lenguaje compartido con el lector,  buscan y ordenan ideas , hacen borradores, los leen, los valoran y los reescriben. (“Describir el escribir” D. Cassany)

    Un escritor debe conocer y saber utilizar el código escrito, y saber aplicar las estrategias necesarias de redacción. Conocer el código significa conocer las reglas de la lengua en que se escribe , es decir , la gramática , los tipos de texto, los mecanismos de cohesión, las variedades lingüísticas y  las convenciones sobre el texto (márgenes, etc. ). El autor debe desarrollar un buen proceso de composición que le permita producir textos con los signos y reglas del código escrito.

    El proceso de composición está formado por el conjunto de estrategias que usamos para producir un texto escrito . Estas estrategias son la suma de las acciones realizadas desde que decidimos escribir algo hasta que le damos el visto bueno a la última versión del texto.

   A partir de conceptos de Chomsky, se señala que la competencia en el código escrito es el conjunto de conocimientos de gramática y de lengua que tienen los autores en la memoria, y la actuación  es la composición del texto, o sea, el conjunto de estrategias comunicativas que utilizan los autores para producir un escrito.  La competencia es el saber, y la actuación es el saber hacer.

       A partir de lo dicho podemos decir que la composición de un texto es un proceso recursivo en el que el autor genera, desarrolla, redacta, revisa y expresa ideas determinadas.

      ¿Cómo se adquiere el código escrito?  : Es un tema polémico y complejo.  No obstante hay algunos estudios que demuestran que existe una relación directa entre el hábito y el placer por la lectura y la competencia en la expresión escrita.  También hay estudios realizados que no han podido probar la relación entre el grado de competencia  en la expresión escrita y la práctica o la frecuencia con la que se desarrolle esta habilidad.

    Se ha señalado como importante el papel que juega la corrección en la adquisición de la expresión escrita , sobre todo cuando se realiza en la etapa de borradores.

EL PROCESO DE LA COMPOSICIÓN.

    Rohman describe escribir como un proceso, como algo que muestra un cambio en el tiempo. Pickett dice que es paralelo a lo que hace un niño con un juego de construcción: Mueve las piezas hasta que logra la forma que tiene en el pensamiento.

ESTRATEGIAS DE COMPOSICIÓN.

   1.- Tomar conciencia de los lectores: Los escritores competentes suelen ser más conscientes del lector o los lectores a quienes va dedicado el texto y , durante la composición, dedican más tiempo a pensar en sus características. Se comprobó que al pensar en la audiencia se generaban ideas nuevas que enriquecían la composición.

   2.- Planificar : Los buenos escritores planifican la estructura del texto, hacen un esquema, toman notas y piensan antes de empezar a redactar.

   3.- Releer : El buen escritor se detiene  mientras escribe y relee los fragmentos que ya redactó. Esta estrategia lo ayuda a mantener el sentido global del texto.

   4.- Corregir :Un escritor competente revisa y retoca el texto , corrige las ideas expuestas y su orden. ( Hay autores que dicen que un buen escritor revisa doce veces su texto). Un escritor mediocre basará su corrección más en la forma que en el contenido.

   5.- Recursividad: Muchas veces los escritores competentes no utilizan un proceso de redacción lineal sino un proceso recursivo y cíclico que puede interrumpirse en cualquier punto para empezar de nuevo. El proceso recursivo es un proceso flexible que permite reformular la estructura inicial a medida que aparecen ideas nuevas.

ESTRATEGIAS DE APOYO .

   En el caso de que la memoria del escritor tenga suficientes conocimientos sobre el tema del cual va a escribir, y tenga también un dominio absoluto del código, las estrategias antes mencionadas son suficientes para producir un texto.  Esta situación no es la más corriente porque el escritor puede tener dudas de ortografía, puede no recordar datos concretos, pueden  faltarle ideas en relación al tema, por todo lo cual requerirá de estrategias de apoyo.

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