Metanoia en atencion temprana

Puesto que los niños no aprenden en formato de lecciones del mismo modo que lo hacen los niños de mayor edad es necesario poder aplicar e incorporar en los centros educativos los siguientes aspectos:

• Un enfoque centrado en la familia:

• Interactuar con ellos de manera amistosa, respetuosa y apoyando las decisiones que hayan tomado,
• Proporcionarles oportunidades de toma de decisiones significativas,
• Satisfacer las necesidades mas allá del propio desarrollo y aprendizaje del niño,
• Aprovechar las oportunidades  de aprendizaje que las familias proporcionan a sus hijos.

Los ambientes que crean las familias tienen una gran influencia en el desarrollo y aprendizaje de los niños puesto que los niños aprenden mediante interacciones permanentes con personas y objetos.

Una de las  metas de la atención temprana es la calidad de vida familiar, y para ello, se puede aplicar la Escala para la Calidad de Vida Familiar de McWilliam:

• En el enfoque centrado en la familia la meta es fortalecer las familias:

Modelo basado en rutinas: es individualizado para cada familia

• Consiste en comprender, determinar y establecer metas funcionales y familiares.

• Proveer apoyo 🡪 organizar quien, como y para quien.

• Construir un ecomapa de la familia: nos indicaría quien vive con el niño, y sus apoyos formales,  informales e intermedios.

• Dibujar un diagrama: indicar la cantidad de apoyo y mostrar si algún miembro es una fuente de estrés.

• Entrevista basada en rutinas:

• Establecer relación con la familia
• Obtener descripción del funcionamiento del niño y la familia.
• Lista de objetivos funcionales y familiares elegidos por la propia familia.
• Objetivo final: escoger por parte de la  familia objetivos que los profesionales escriben en el modelo.

• Proveedor de servicios primarios: profesional que trabaja con la familia de forma estable en todas las necesidades del niño y la familia 🡪  para formar una relación solida con el profesional.

• Cómo interactuar con las familias:

• Un mal asesoramiento es malo, pero un buen asesoramiento -  asesoramiento colaborativo  - es bueno.
• Rasgo esencial: formular muchas preguntas antes de ofrecer una sugerencia, ya que de este modo, la sugerencia estará en la dirección correcta.

• Así, la familia se siente como un colaborador significativo, pudiendo empoderar a la familia.

• Esto ayuda a la auto-eficacia de la familia 🡪 más autónoma y auto-suficiente.

• Los profesores también reciben asesoramiento con el modelo basado en rutinas:

• Asesoramiento colaborativo y método individualizado de las rutinas: unirse al niño en la actividad en el que esté involucrado entrelazar la intervención dentro de la actividad, estableciendo comunicación con el profesor.

Por lo tanto si queremos que suponga una diferencia en el desarrollo  y aprendizaje de los niños, tenemos que tener en cuenta que son las familias las que  se benefician de su propia red de apoyo, tanto de la propia familia y amigos, como del apoyo de profesionales de atención temprana.

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