Neurodidáctica

Introducción

La Neurodidáctica es una rama de la pedagogía basada en las neurociencias, que otorga una nueva orientación a la educación. Es la unión de las ciencias cognitivas y las neurociencias con la educación, que tiene como objetivo diseñar estrategias didácticas y metodológicas más eficientes, que no solo aseguren un marco teórico y filosófico, sino que promuevan un mayor desarrollo cerebral, (mayor aprendizaje) en términos que los educadores puedan interpretar (Paniagua, 2013)

Desarrollo de la actividad

Cuando llegamos a la etapa preparatoriana de nuestra vida escolar en muchas ocasiones nos sentimos cansados, fatigados, y por qué no, hartos de seguir ciertos regímenes. Algunos alumnos hablan de la preparatoria como algo de “chocolate” el cumplir solo con requisitos para ahora sí, adentrarse a la vida profesional.

Se sienten bombardeados de tanta información que no creen que no es para ellos que el rendimiento académico se ve afectado justo en esta etapa.

Mi labor como docente es trabajar con alumnos de preparatoria desde el 4º hasta el 6º año, y es aquí en el sexto año cuando el alumno denota ese cansancio mental, ya que tiene materias más complejas pero sobre todo específicas; como es mi caso, Psicología.

Hay alumnos que mencionan que no serán psicólogos o que no creen que esa materia les sirva en el futuro, pero la sorpresa es que al final, se ponen a pensar en cada tema visto en especial cuando llegamos al área de la Personalidad y sus trastornos.

Es por ello que la actividad que he desarrollado y quiero platicarles lleva como nombre Psicodrama. 

Esta actividad la realizamos en tres sesiones; por un lado los bombardeo un poco con teoría, definición de cada uno de los trastornos; pero lo más interesante es que ellos usan bata, cuaderno y lápiz como si fueran los psicólogos y eligen sentarse en el pupitre o en el piso, desde ahí hacen sus anotaciones.

Para dicha actividad se inicia diciendo: el día de hoy jugaremos a ser psicólogos todos, usaremos bata porque como psicólogos clínicos lo requerimos, usaremos cuaderno para hacer nuestras anotaciones pero lo más importante, tenemos que estar muy atentos a nuestro sentido común y de indagación; así que entremos al pabellón psiquiátrico, pongan atención.

Posteriormente vemos algunos videos donde nos hablen de los diferentes trastornos y les defino cada uno de ellos, les enfatizo las características y las peculiaridades, todo esto en forma de plática no de dictado.

Una vez finalizada esta primera sesión les indico que para las dos siguientes cada uno elegirá un trastorno y lo representara lo mejor posible, que si encuentra algún personaje de caricatura o película que considere que tiene ese trastorno se vista y actúe como él, definiendo y argumentando al final el por qué de su elección.

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