PSICOLOGIA CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIVERSITARIA DE COLOMBIA

FACULTAD: PSICOLOGIA

CONTENIDO PROGRAMATICO

I.  DATOS GENERALES

1.1.

Asignatura

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

1.2.

Semestre

I

1.3.

Créditos

1.4.

Duración del curso

40 HORAS

II.  JUSTIFICACIÓN

En la carrera de psicología la fase de introducción al saber es vital para que los alumnos tengan un panorama general del que hacer del profesional de la psicología, su forma de evaluar y su pensar frente a las diferentes disciplinas en donde la psicología tiene su manejo.

Es vital que los alumnos hagan un recorrido por los diferentes saberes de la ciencia fáctica de la psicología y así comprender su ejercicio profesional. La fundamentación dará pie a la estructuración del pensamiento del estudiante y orientar su desempeño en la disciplina

1. OBJETIVOS  

1. Definir y aplicar en ejemplo conceptuales, las características del método científico en la Psicología contemporánea.
2. Definir la estructura conceptual subyacente de la Psicología Científica actual y sus relaciones con el conjunto de las ciencias actuales, identificando los principales elementos.
3. Describir los pasos históricos en el desarrollo del conocimiento científico del comportamiento, así como las bases lógicas y epistemológicas de la Psicología actual.
4. Identificar y describir las principales áreas de investigación psicológica y analice críticamente las posibilidades de aplicación de la investigación científica al conjunto de la actividad humana.
5. Manejar con exactitud y precisión la terminología específica de la
6. psicología científica.
7. Introducir al estudiante en el estudio de la psicología como disciplina.
8. Analizar y comprender las diferentes dimensiones que influyen sobre la configuración de lo “psicológico” (lo biológico, lo social y lo cultural), así como los procesos sensoriales y cognitivos y los procesos de desarrollo característicos de lo humano.

        IV.  CONTENIDOS

CONTENIDO

UNIDAD I. NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA

CIENTÍFICA

- Tratamiento filosófico y mitológico de la problemática psicológica (especulación y confusión).

- Factores socio – culturales y corrientes filosófico – científicas que influyeron en el tratamiento científico de la problemática psicológica.

- Exigencias hechas en el siglo XIX a la psicología: Bechterev, Lange y Rush.

- Nacimiento de la psicología científica.

- Factores que han influido en la cristalización de las escuelas psicológicas.

- Las cinco escuelas psicológicas básicas:

- Estructuralismo

- Funcionalismo

- Gestaltismo

- Conductismo

- Psicoanálisis

- Psicología contemporánea como sistema pluralista – jerárquico y nuevos paradigmas en la interpretación.

UNIDAD II. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA

CIENTÍFICA.

- Teorías hipotético – deductivas: de los ejemplos. La teoría del campo de K. Lewin. La teoría del aprendizaje de Hull. Postulados, principios y axiomas.

- Las teorías de constructos: Teoría de personalidad de Catell. Teoría de la inteligencia de Guilford.

- Teorías hipotético – inductivas: La teoría de Skinner y de Bandura.

- Diferentes maneras de definir el objeto de la investigación y diferentes niveles de análisis.

- Las hipótesis psicológicas y las condiciones de su contrastación.

- Implicaciones del método en la contratación de la hipótesis.

- Características y diferencias de la investigación básica y aplicada.

UNIDAD III. ÁREAS BÁSICAS DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Y ACTIVIDAD PROFESIONAL

- Psicología básica: análisis y síntesis de los procesos básicos del comportamiento.

- Procesos analíticos: percepción, atención, memoria y aprendizaje, pensamiento y lenguaje, motivación y acción

- Síntesis de la actividad psíquica: personalidad

- Desarrollo de los procesos psíquicos.

- Procesos grupales: socialización y adaptación.

- Psicología aplicada: psicología educacional, laboral, clínica, jurídica.

- Ética profesional.

UNIDAD IV. ENFOQUES TEORICOS DE LA PSICOLOGIA

UNIDAD V. SISTEMA NERVIOSO

UNIDAD VI. ESTADOS DE CONCIENCIA

UNIDAD VII. MEMORIA

UNIDAD VIII. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

UNIDAD IX. LENGUAJE Y PROCESOS COGNOSCITIVOS

UNIDAD X. PROCESO EVOLUTIVOS DE LA INFANCIA, LA NIÑEZ Y LA

ADOLESCENCIA.ADULTEZ Y VEJEZ

UNIDAD XI. MOTIVACION Y EMOCION

UNIDAD XII. PERSONALIDAD

UNIDAD XIII. ADAPTACION AL ESTRÉS

UNIDAD XIV. CONDUCTA ANORMAL