Pardo ruben

• PEDRO RUBEN:”verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas”, En Esther Díaz, (2002) la posciencia. Biblos  

1. En que consiste el saber propio de la ciencia?

El saber, el discurso, la teoría y todo aquello que se puede considerar ámbito de la verdad, cumplía un papel muy importante en la sociedad (realidad). Desde las culturas primitivas hasta nuestra actual e hiper compleja sociedad, verdad y poder son conceptos destinados a cruzarse.

Consiste en reflexionar sobre el mundo en que nos rodea, es decir, reflexionar sobre la ciencia y la tecnología.

El concepto de ciencia fue un descubrimiento fundamental del espíritu griego y dio origen a nuestra cultura occidental. Este concepto fue variado durante el tiempo, siendo otro factor incidente: el lugar.

1. Qué características tiene el conocimiento de la ciencia?

La cientificidad es una categoría que depende de ciertos requisitos:

-capacidad Descriptiva, explicativa y predictiva: la ciencia busca leyes mediante las cuales queda describir y explicar la realidad.

-capacidad crítico: la ciencia es un saber  crítico, es de carácter problemático y cuestionado. Un pensar interrogante y su tarea más propia es la de preguntar (lógica pregunta respuesta).

-saber fundamentado  (lógica y empíricamente): la ciencia requiere siempre la fundamentación de sus afirmaciones. Lo hace mediante la coherencia entre las preposiciones que conforma la  teoría (lógica)  que luego se justifican y comprueban  mediante la experiencia (empíricamente).

-carácter metódico: la ciencia requiere de un camino  por medio el cual se llegue a lo que debe conocerse. Es decir, un procedimiento a seguir.

-sistematicidad: es un cuerpo de proposiciones relacionadas entre sí, lógicamente armónica, consistente y no contradictoria del saber.

-comunicable mediante un lenguaje preciso: aspira a la precisión en la formulación de los fenómenos estudiados. Requiere una exactitud en la expresión de ese saber. Aspira a eliminar la ambigüedad, es decir, busca un lenguaje univoco.

1. Que es un paradigma?

Los PARADIGMAS son modelos epocales. Es decir, el modelo en que se ha de comprender al conocimiento científico. Es por ello, que se permite hablar de “ciencia antigua” o “ciencia medieval”. Todo depende de cómo la sociedad ve la realidad y como la comprende.

1. Sintetice las principales características de las tres grandes modelos epocales o paradigmas en cuanto al modelo de comprender el conocimiento científico:  

PARADIGMA PREMODERNO: abarca la antigüedad y la Edad Media (desde el siglo VI a.C hasta el siglo XV). El mundo griego es el que da origen, que funda la cultura occidental y da inicio al proyecto racionalista.

Lo que destaca se esta época es el concepto clave “Logos”: palabra griega que quiere decir discurso explicativo y demostrativo. Ese concepto se complementa con “Mythos”: cuya verdad no residía en la verificación, sino necesidad de alguna demostración.

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