Psicología instruccional

NOMBRE Y APELLIDO

CÓDIGO

PORCENTAJE DEL PA

ROSELIN ANYELIK KADAGAND ACOSTUPA

43817444

100%

LOPEZ SEGURA CRISTIAM JUNIOR

76173882

100%

ZÁRATE YATACO ELOY EDUARDO

43284356

100%

Inicios

Máximos representantes

Máximos aportes

Diferenciales

Opinión al respecto

Ejemplos

• 1963 -1970 APRENDIZAJE FLEXIBLE

AUSUBEL Y NOVAK.

Psicólogo Norteamericano muy destacado

• Establecer teorías de aprendizaje flexibles.
• fomentar una retroalimentación duradera.
• Concepto genérico. lo que sucede en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Trabajo de cursos, de importancia curricular, metodología y evaluación.
• Aprendizaje de conceptos y representaciones y aprendizaje de oraciones.

El aprendizaje significativo es lo opuesto al aprendizaje mecánico.

Crea un cambio cognitivo que pasa de un estado de ignorancia a saber.

Es constante, entrenamiento, Nuestra adquisición es a largo plazo.

Depende de la experiencia, de la conciencia.

El aprendizaje significativo mejora la calidad de la educación y el rendimiento académico del estudiante, el estudiante entiende que está aprendiendo y esto es   te invita a conocer más.

Asimismo, en el aula

se debe crear un ambiente equilibrado y confortable

La nueva información se refiere a conceptos que ya están presentes en la estructura cognitiva del sujeto.

Discusiones guiadas.  actividad generadora de información.

Uso de analogías.

Un niño, por ejemplo, aprende los nombres de los animales de la granja y también los ve en los libros, los aprende, sus sonidos, el color de los animales, las manchas, las orejas largas, etc. Cuando visitan la granja y ven los animales allí

• EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INICIA CON EL MOVIMIENTO HUMANISTA FRANCÉS EN EL SIGLO XVI

Movimiento humanista francés

• El aprendizaje colaborativo promueve el trabajo en equipo.
• Las responsabilidades individuales se gestionan para el bien común.
• Este tipo de aprendizaje es una estrategia metodológica muy utilizada en la educación básica y universitaria.

El aprendizaje colaborativo es lo contrario del aprendizaje individual

 Este aprendizaje se utiliza mayoritariamente en educación primaria para el trabajo en grupo.

 El aprendizaje cooperativo desarrolla habilidades blandas como la concentración y el trabajo en equipo.

Este tipo de formación ha sido considerada la mejor alternativa a la educación desde el siglo XVI, y se sigue utilizando en la actualidad,

Un claro ejemplo de la aplicación del aprendizaje colaborativo son los grupos que se forman en las universidades para comunicarse entre sí y discutir cosas que se han percibido o determinado.

 Academias Pre universitario reúne a un grupo de candidatos que están interesados ​​en ampliar sus conocimientos en grupo para aplicar a la universidad:

• TEORIA HUMANISTA

CARLS ROGER

y

ABRAHAM MASLOW

• La psicología humanista surgió en los Estados Unidos en las décadas de 1950 y 1960 y estuvo influenciada por tres tipos.
• Filosófica, social, cultural y verdadera Psicología (González, 2006).
•  El humanismo es un movimiento dentro de la psicología que se alinea fuertemente con una perspectiva holística.
• Se trataba de "autodisciplina" que es un sistema de motivación
• Para Carls Roger no hay pasado ni futuro

Esta es una teoría que promueve la autoconciencia. es una teoría que en realidad acepta los esfuerzos de al crecimiento y desarrollo.

 se basa en las necesidades humanas.

Esta teoría humanista nos muestra que las prioridades se establecen de acuerdo a las necesidades de una persona y su autoconocimiento a través de una escala de grados. necesitas para alcanzar tu meta.

Aquí siempre vemos ejemplos que responden a necesidades humanas. Después de

 Abraham Maslow Cuando un hombre tiene hambre, encuentra comida, pero no cualquier comida, sino lo que le gusta, no podrido o enfermo.

• TEORIA

SOCIOCULTURAL

(RUSIA, 1896-

1934)

VIGOTSKY

• El comportamiento humano está controlado no sólo por procesos biológicos, sino también por elementos objetivos no siempre racionales o estudiados.
• Es necesario reconocer la complejidad del problema y mencionar

La Sociología Cultural es una actividad interactiva en la que el sujeto logra desarrollar sus potencialidades, que forman la base de su desarrollo como individuo y como aprendiz.

En la teoría sociocultural, esto se da a través del aprendizaje social y del entorno en el que se desenvuelven las personas.

Según Vygotsky, es el entorno en el que las personas se desarrollan y adaptan su forma de vida.

 Ejemplo: las mujeres se casaron temprano y tuvieron varios hijos, el entorno general era un patrón cultural

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 1963

David Ausubel

• El aprendizaje significativo se desarrolla a partir de dos ejes elementales: la actividad constructiva y la interacción con los otros.
• Esta actividad consiste en establecer relaciones entre el nuevo contenido y sus esquemas de conocimiento
• La base es la construcción del conocimiento a través del descubrimiento de contenidos

El aprendizaje significativo es lo opuesto al aprendizaje mecanicista, aquél en que la adquisición de nuevos conocimientos se da a través de prácticas repetitivas sin darle mucha importancia a lo que se aprende y sin asociar la información reciente con ninguna otra ya existente.

Este aprendizaje es de mucha utilidad para la educación, busca que los niños relacionen cosas pasadas con las nuevas.

El alumno aprende los nombres de los animales de la granja y los ve en los libros, los asimila, aprende su sonido, los colores de los animales, si tienen manchas, si tienen orejas largas, etc. y así cuando van de visita a una granja y ven a los animales en su ambiente natural y vivos, los relacionan con la información previa recibida en el salón de clases

• APRENDIZAJE COOPERATIVO 1940

David Johnson

• Aumenta la motivación por el aprendizaje en general y por las distintas tareas. 
• Se fomentan actitudes de implicación e iniciativa.
• Aumenta el grado de comprensión de lo que se hace en clase y por qué se hace.
• Profundiza y mejora el trabajo en equipo, así como sus resultados.

• Fomenta habilidades sociales: interacción, respeto, comprensión, solidaridad y resolución de conflictos.

Aprendizaje colaborativo y cooperativo parecen dos conceptos de aprendizaje parecidos, pero cuentan con algunas diferencias importantes. La colaboración pone el foco en la importancia del proceso, y la cooperación da mayor importancia a la meta de dicho trabajo.

Este tipo de aprendizaje nos ayuda a enseñar el trabajo en equipos, para que el trabajo pueda ser mejor, buscando así desarrollar habilidades sociales.

Los estudiantes deben numerarse en sus equipos. El profesor formula una pregunta, y les da un límite de tiempo, en el que los grupos discuten para obtener una respuesta. Después, dirá un número al azar. Todos los estudiantes con ese número se ponen de pie y responden a la pregunta. Es ideal para desarrollar el debate y la oratoria.