Psicologia ¿Qué observar?

Relación Observador-Observado (Observación participante, no participante, allegado).

Unidad de Análisis

¿Qué observar?

(Atributos, conductas, interacciones, productos de conducta).

Muestreo ¿Cuándo y/o a quien a observar?

Lugar de la observación

¿Dónde observar?

(Observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales).

Observación no participante

Conductas

Muestreo de tiempo:   durante la película observare los primeros  30 minutos iniciales, y posteriormente dentro de 10 minutos observare  20 minutos más en una sola sección.

Muestreo de situaciones:  durante su aprendiza

Muestreo de sujeto: docente de Artística.

 Observare el acercamiento y la comunicación que tiene el docente de Artística.

Observación natural

Unidad de Medidas

¿Qué medir de la unidad?

(ocurrencia, orden, duración, frecuencia)

Técnicas de registro

¿Con qué observar? (registros narrativos, escalas de apreciación, registros de conducta, matrices de interacción, mapas de conducta, diario de campo).

Ocurrencia

Diario de campo

Definición de categorías

Categorías del estimulo

l+ interacción positiva: la madre de Ishaan con respeto le pide que se lave las manos antes de comer.

l- interacción negativa: Ishaan no le hace caso a la mama, cogiendo la comida y luego es que se lava las manos.

S atención social positiva: después de una pelea que tuvo Ishaan la mama le da cariño.

S- la atención social negativa: el papa de Ishaan lo regaña y le pega por esa pelea que tuvo.

Categorías de conducta

Cumplimiento

C Cumplimiento: Ishaan efectúa con pedir perdón al papa; dice no lo voy a volver hacer.

Oposición: Ishaan no consume con las reglas que hay en la casa, ni las que hay en el colegio.

Oposición negativa: Ishaan lo regañan los docentes y los padres, por no portarse bien.

Q  Quejas: Ishaan llora porque el papa lo regaña cada momento, igual que los docentes también lo regañan y lo maltratan. Por lo cual el niño se siente tan bajo de ánimo, por los maltratos que estos le dan.

Trabajo

ES   Trabajo sostenido en tareas escolares: Ishaan por su discapacidad, se le dificulta realizar las actividades del colegio. 

TS    Trabajo sostenido en tareas no académicas: Ishaan no cumple con las tareas del colegio. Es decir, como se le dificulta la lectura y la escritura, sin embargo para el dibujo si entiende, ya que se distrae. 

AS    Atención sostenida: Ishaan tienen su concentración en los objetos de la casa los cuales son:

• Cuando se está bañando juega en la ducha.
• Cuando esta desayunando imagina carros, trenes y motos en su imaginación.
• Cuando se sube al bus escolar brinca dentro de un charco de agua.
• En el colegio se distrae mirando un charco de agua, en donde pasan bicicletas.

Definición de categorías

Conducta social

A    Aproximación social: Ishaan en el tiempo en que la docente lo pone a leer una lectura, el niño por su discapacidad no podía leer correctamente el texto requerido, posteriormente la docente le volvió a decir que debía leer bien el párrafo, este niño le hizo burla y la docente lo saco del salón de clases.

M   el sujeto da órdenes a otros u otros: Ishaan le dice a la mama que no quiere volver al colegio interno en una escuela especializada en alumnos conflictivos, este le decía que no, sin embargo la mama no le hizo.

IS   Interacciones sociales: Ishaan cuando va a su primera clase en el colegio de alumnos  conflictivos, los docentes lo ponían a leer pero por su discapacidad no lo hacía. Ademan hizo un amigo en el salón con quien pasaba el resto del día.

JS   Juego sostenido: Ishaan posee un rompecabezas donde pasaba el rato jugando, ya sea en la casa o en el colegio.

Conductas autistas

S  Auto estimulación: Ishaan cuando pelea con alguien, por donde va pasando patea y parte las cosas, y luego se sube a la azotea contando y se tranquiliza.

JO Juegos con objetos: Ishaan comienza a jugar con un vaso con agua.

NI  No interacciones: Ishaan no socializa con los demás, ya que cuando su hermano le habla el niño no le presta atención y tampoco lo hace con los amigos y docentes.

H  Hablar así mismo: Ishaan cuando es regañado su expresión en brava y les contesta a los docentes y a sus padres.

IN  Incompatible: Ishaan observa en la cocina unas empanadas, y la toma sin lavarse las manos.

OBS  Obstrucción: en este caso no pude hacer un análisis de lo observado, porque se perdió el contacto con el sujeto.