Psicopatologia infanto juvenil
Enviado por Fabiola Arias Gajardo • 12 de Noviembre de 2021 • Apuntes • 2.410 Palabras (10 Páginas) • 56 Visitas
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Clase Introducción
Descripción del curso: Pretende dar una visión global de las alteraciones afectivas, de las funciones y de la conducta del niño y del adolescente, se detecta y entiende para intervenir si hay una alteración de conducta del infante ya que esto significa una alteración en el desarrollo. Se utilizará análisis, síntesis, abstracción e inferencias para lograr comprender estos conocimientos desde el ámbito disciplinar.
Competencias genéricas:
- Actuación ética
- Respeto y valoración por la diversidad.
- Aprendizaje autónomo
- Trabajo colaborativo
- Comunicación oral y escrita.
- Orientación a la excelencia.
Competencias específicas:
- Diagnóstico e intervención en psicología
- Investigación científica en psicología
- Desarrollo personal y profesional
Unidades:
Unidad 1: Introducción a Psicopatología Infanto-juvenil.
- El fenómeno de enfermar psíquicamente en la infancia y en la adolescencia.
- Descripción de la evolución histórica de Psicopatología infantil y juvenil.
- Los modelos de conducta anormal desde la perspectiva del desarrollo.
Unidad 2: Aspectos a considerar en la exploración psicodiagnóstico en psicopatología Infanto-juvenil.
- Características de la clasificación en psicopatología Infanto-juvenil.
- Clasificaciones descriptivas: APA – OMS – DSM V – IC10 – ZERO TO THREE.
Unidad 3: La psicopatología en las diferentes edades.
- Manifestaciones normales y anormales de acuerdo con etapa evolutiva.
- Descripción de trastornos de inicio temprano.
- TEA.
- Discapacidad intelectual.
Unidad 4: Trastornos de la atención, concentración y conducta.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
- Definición
- Aspectos descriptivos
- Subtipos
- Aspectos etiológicos
Trastorno de expresión conductual.
- Concepto
- Clasificación
- Prevalencia, estabilidad y curso
- Modelos explicativos.
Trastornos de Tics
- Concepto clínico, el síndrome de Tourette.
Unidad 5: Trastornos de la comunicación y escolarización.
Trastornos del lenguaje y comunicación.
- Descripción y tipos, lenguaje y psicopatología.
Trastornos del aprendizaje.
- Definición, diagnostico, clasificación y descripciones clínicas.
Unidad 6: Trastornos socioemocionales.
Estrés y Psicopatología: Factores implicados en las reacciones al estrés.
- Trastornos de Adaptación
- Trastornos por estrés post-traumático.
Trastornos de ansiedad.
- Introducción, clasificación de los trastornos.
- Descripción clínica, epidemiologia.
- Curso de los trastornos, aspectos etiológicos.
Unidad 7: Psicopatología de las funciones.
Trastornos de la alimentación
- Pica, rumiación, anorexia, bulimia.
Trastornos de eliminación
- Enuresis, encopresis.
Trastornos de la identidad de género.
Unidad 8: Alteraciones afectivas gralizadas.
Trastornos Obsesivos-compulsivos.
- Clasificación, criterios, diagnósticos específicos de edad y características evolutivas
- Modelos explicativos.
Psicosis en infancia y adolescencia.
Depresión en infancia y adolescencia.
Talleres Hora mixta | 10% |
1er prueba | 40% |
2da prueba | 40% |
Talleres presenciales | 10% |
Evaluaciones
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A pesar de que la mayoría de los niños tienen un desarrollo mental y físico saldable, existen casos en el que se producen alteraciones producidas por diferentes factores. La psicopatología permite entender la dificultad de adaptación junto al origen y la organización de una futura personalidad.
Para la detección de trastornos del desarrollo es necesaria la participación de un psicólogo el cual esté presente en todas las áreas y no solo en la clínica.
Proceso Psíquico | Desarrollo Psíquico |
Enfermedad que irrumpe de fuera | Resultado de fusión entre una anomalía evolutiva más dificultades de la vida. |
Transforma la Personalidad | Sufrimiento por y en una personalidad anómala. |
Cursa con: Fases/Brotes | Cursa con: Crisis / Reacciones Anormales. |
Puede ser Exógenos y Endógenos | Diferencias Cuantitativas y Cualitativas. |
Los motivos de consulta, la derivación y sistema familiar frente al motivo de consulta. Es un mutuo acuerdo entre adultos que tiene relación con el niño.
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