Reporte del WAIS

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ombre de la alumna: Guillén López Bertha Violeta

Matrícula: 201527452

PRUEBA Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos. (WAIS–IV)

Clase: Lunes y miércoles de 7:00a.m. – 9:00a.m.

Datos generales del evaluado:

Nombre: Fernando Bonilla González

Edad: 22 años, 8 meses 29 días

Fecha de aplicación: 29 de marzo del 2017

Escolaridad: Cursando actualmente el sexto semestre de universidad.

Motivo de aplicación: Didáctico.

Datos de la prueba:

La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos. (WAIS –IV) es un instrumento clínico de aplicación individual diseñado para evaluar la capacidad cognitiva en adolescentes y adultos con edades de 16:0 a 90:11 años. Está compuesta por 15 subpruebas cada una con un objetivo de análisis distinto, aunque todas coinciden con el objetivo de saber el CI de la persona. Los resultados son utilizados para ayudar al diagnóstico diferencial, estimar las habilidades previas (por ejemplo, la inteligencia pre mórbida), como una guía para predicciones futuras (por ejemplo, éxito laboral) y también para proporcionar un conocimiento significativo sobre las habilidades cognitivas del individuo.

Resultados cualitativos:

CIT: 96

El CIT es la puntuación más confiable y, tradicionalmente, es la primera puntuación que se considera en la interpretación del perfil porque combina las puntuaciones de cada subprueba considerando que puede ser el resultado más general de la prueba debido a que es la sumatoria de todas las habilidades que el examinado tiene desarrolladas o pretende desarrollar.
Encontramos que Fernando se encuentra en un nivel medio en la prueba realizada ya que las áreas de capacidad de Fernando están en un nivel similar a las de la mayoría de la población. Esta puntuación es considerada como la más representativa en el funcionamiento intelectual,

ICV:  96

El ICV es una medida de la formación de conceptos verbales, del razonamiento verbal y del conocimiento adquirido sobre el ambiente.

Mostró fluidez durante ciertas subpruebas, como por ejemplo en el conocimiento adquirido sobre el ambiente, pero en el área de razonamiento verbal se notó muy desesperado por contestar con rapidez no obteniendo la calificación óptima en dicha subprueba.

En los reactivos sobre conceptos verbales Fernando no conocía algunos significados de las palabras mencionadas.

IRP: 100

El IRP es una medida de razonamiento perceptual y fluido, de procesamiento espacial e integración visomotora.

Fernando obtuvo una puntuación de nivel promedio, lo cual nos dice que su rendimiento en esta área no es malo, podría mejorar para tener un nivel por arriba del promedio, su razonamiento cuantitativo y analógico forma también parte del promedio.

En un futuro reforzando los aspectos débiles, se pronostica pueda aumentar su nivel de puntuación.

El examinado se vio atraído por los visuales prestando mayor atención a esos ejercicios, aquí se puede hacer notorio que la buena atención en Fernando refleja buenos resultados en su participación.

IMT: 95

El IMT proporciona una medida de la capacidad de memoria de trabajo del examinador. Las tareas de memoria de trabajo requieren la capacidad de retener temporalmente información en la memoria. La memoria de trabajo implica atención, concentración, control mental.

En la prueba fue muy notorio que a Fernando le cuesta mucho concentrarse o poner atención durante mucho tiempo, regularmente se distraía mucho y por eso mismo salió por debajo del nivel promedio. La clave aquí es mejorar la concentración y atención en él.

IVP: 95

El IVP proporciona una medida de la capacidad del sujeto para explorar, secuenciar o discriminar información visual simple de manera rápida y correcta. Este compuesto también mide la memoria visual a corto plazo, la atención y la coordinación visomotora, estas son tareas que implican una toma de decisiones cognoscitivas o componentes de aprendizaje.

Fernando salió por debajo del promedio, en su funcionamiento motor noté que hacía un movimiento de pierna mientras buscaba los símbolos y las claves correctas, esto indica dificultad en el manejo de estrés a causa de la prueba reflejándose en su puntaje.

Análisis de discrepancias:

No hubo discrepancias significativas en los niveles por índices, debido a que todos los resultados fueron por debajo del valor crítico, así mismo tampoco hubo tasa base por lo ya dicho anteriormente.

Análisis de fortalezas y debilidades:

La mayoría de la población a la que se le aplica la escala Weschler de inteligencia para adultos muestran tener áreas de fortalezas y debilidades cognoscitivas relativas.

En Fernando se calculó su fortaleza gracias a la poca discrepancia que mostró, la fortaleza calculada fue en Información resultando con un valor crítico de 1.82, los reactivos de la subprueba Información consistían en responder preguntas de cultura general, esto indica que la memoria a largo plazo se ve involucrada ya que la cultura general se adquiere lo largo de la vida.

La debilidad arrojada fue en la subprueba de Vocabulario ya que la discrepancia significativa mostrada fue de 2.02.

Durante la prueba Fernando no analizaba con tiempo suficiente los reactivos, por lo que se vio reflejado en el puntaje final.

Se presume que la debilidad no es precisamente su vocabulario, sino que el responder de manera impulsiva indicando que el examinado necesita trabajar con su paciencia.

Discrepancias de subpruebas:

• Rompecabezas visual (11): Ésta subprueba consistía en elegir 3 figuras que formaran juntas una imagen previamente mostrada.

El examinado fue hábil eligiendo objetivamente cada una de las piezas para formar la figura en la mayoría de los reactivos. Demostrando capacidad para distinguir los espacios visuales y colores de manera eficaz.

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