Temas Importantes dentro de Psicofisiología

T1: SENSACIÓN, PERCEPCIÓN, COGNICIÓN

Sensación: recepción de la información de los estímulos mediante los órganos sensoriales.

Percepción: interpretación de las sensaciones de nuestro entorno a través de los estímulos y mediante la cognición se asocia con el pensamiento, con lo que conocemos.

Cognición: procesar la información a partir de la percepción y de la experiencia.

Umbral: es la detección mínima para detectar un estimulo

Fenómenos Sensoriales

Diferentes formas en las que recibimos la información.

Sensaciones Interoceptivas: sensaciones que provienen de los órganos internos o provienen de nuestro interior

Sensaciones Propioceptivas: posición de nuestro propio cuerpo en el espacio, saber dónde se ubica nuestro cuerpo en relación con el espacio, equilibrio en el cuerpo.

Sensaciones Exteroceptivas: información del mundo exterior, se reciben a través de los 5 sentidos

Fenómeno influencia social

Personas infiltradas hacían comentarios respecto a la situación fuera cierto o no y las demás personas coincidían, aunque fuera falso.

Fenómeno del movimiento auto cinético

Al ver fijamente la luz se podía ver que se movía, aunque en realidad no fuera así. ¿Por qué? Por los conos y bastones que tenemos en la retina del ojo. Nuestra visión al no tener luz, no puede percibir la profundidad del objeto y es por esta razón que se puede ver que el foco se mueve cuando no es así, es debido a que nuestro ojo está tratando de encontrar la profundidad.

Esto también puede pasar al observar las estrellas, tratamos de ver la profundidad en un fondo completamente oscuro y el ojo trata de encontrar la profundidad.

Enfoques Teóricos de la Percepción

Enfoque Empirista: pensaba que la percepción de los bebés era un desorden, creían que la percepción se obtenía mediante el aprendizaje. Realidad: un recién nacido puede percibir las cosas, pero no saber a ciencia cierta qué es.

Enfoque Gestalt: percibimos los objetos por parte separada, si vemos una caja primero vemos líneas y después vemos la estructura completa. De manera innata, sin necesitar aprendizaje, veíamos el objeto como algo complejo. Ellos creían que no necesitábamos ver cada uno de los elementos de forma separada para poder ver el objeto entero.

Enfoque Conductista: no se enfocaban en cómo percibíamos, ellos se enfocaban en la reacción que teníamos al percibir, crearon la psicofísica: cómo percibimos y cómo reaccionamos ante las percepciones.

Enfoque Gibsoniano: tenían la idea de que la percepción no se debería estudiar en los laboratorios, las interpretaciones y pensamientos no eran necesarios para la percepción, todos los objetos tienen demasiada información como para requerir un aprendizaje previo respecto a la percepción de un objeto, asegura que los estímulos del medio son ricos en información.

Procesamiento de Información: la memoria estaba muy de la mano con la percepción. Patrón de flujo de información: reconocíamos la información (info. Previa), información a corto plazo y luego, información a largo plazo. Si requería de aprendizaje previo para alcanzar la percepción.

Enfoque Computacional: mecanismos matemáticos, era necesaria la atención, la memoria. Se necesitan otros procesos cognitivos para obtener la percepción.

Psicofísica

Estudio de la relación de lo que percibimos y cómo reaccionamos a esto, fue creado por el enfoque conductual. Querían conocer las respuestas que obtenemos de las percepciones y no de cómo percibimos.

Ellos creían que primero llegaba el estímulo, después pasa a la experiencia (se preguntaban si cada experiencia era única para cada individuo - Informe de la persona) y al final llegaban a una respuesta (la reacción al estímulo)

Los tres factores del informe de la persona: ruido interno, atención y contexto.

Métodos Clásicos (Psicofísica Clásica)

Métodos de los límites: los conductistas intentaron conocer el umbral en series ascendentes y descendentes.

Ej. Tenemos varios vasos de agua y cada uno tiene diferente cantidad de azúcar en forma ascendente. Después una serie de vasos con agua y azúcar, pero de forma descendente. Estas series se les presentaban a los participantes varias veces y se les preguntaba en qué vaso lograban percibir el sabor en cada una de las series.

Método de Ajuste: El mismo participante se aplicaba el ajuste del estímulo.

 Ej. Se presentaban los vasos con agua y azúcar y el participante tomaba de manera aleatoria para reconocer cuándo percibía el sabor.

 Ej.2 Subir o bajar el volumen de un audio o de la música según tu umbral.

Método de estímulos constantes: Se presentan diferentes estímulos de forma aleatoria sin orden de las series y se presenta varias veces. Después de varios ensayos, las veces que acertó en un mismo estímulo, es su nivel de umbral.

Teoría de la Detección de Señales

Para conocer el umbral de cada persona tomando en cuenta que, si se percibía un 50% de las veces presentadas, ese era el umbral absoluto de la persona. Crítica a los métodos anteriores porque explica que no solo se toma en cuenta el umbral, si no la estrategia que la persona tenía para alcanzar a percibir.

Se evalúa respuestas correctas. Se evalúa respuestas incorrectas. Se evalúa cuando no hay estímulo y la persona dice que sí.

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T2: ESTÍMULO VISUAL

Onda Electromagnética (luz visible): es la luz que percibimos, es lo que nos da la posibilidad de percibir colores. La luz nos llega a los ojos por medio de estas ondas.

Cresta: punto más alto de la onda.

Valle: punto más bajo de la onda.

Amplitud: distancia entre el punto de equilibrio y la cresta o el valle.

Longitud de onda: distancia entre cada pico de la onda.

Frecuencia: cantidad de ciclos por segundo.

Ciclo: cuando una onda tiene una cresta y un valle.

Nuestro umbral de visión está reducido a ciertos nanómetros (400 nm a 700 nm aprox.)

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