Violencia en el ámbito escolar

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Violencia en el            ámbito escolar

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Introducción

En el presente trabajo, pretendemos exponer el rol del inspector educacional, donde unos de los factores mas importante es saber identificar situaciones de violencia y acoso escolar, para actuar inmediatamente de intermediario o emplear un método de resolución de conflictos para ambas partes involucradas, de esta forma se busca aplicar un modelo que nos ayude a identificar y evitar la violencia en el ámbito escolar.

Hemos elegido este tema para dar énfasis a las estrategias para prevenir la violencia escolar así como reconocer los indicadores, ya que este es un tema de preocupación, asustando cada vez más dado de cada vez más se presenta con mas frecuencia en los recientes educacionales.

Denominación de violencia escolar

Se denomina violencia escolar a aquellas acciones que exponen una indirecta intención dañina contra algún integrante de la comunidad escolar, alumnos, profesores, directores, padres o personal del colegio. Las situaciones más frecuentes podemos aludir: sentimientos de exclusión social, falta de límites en el comportamiento, la recurrente exposición a los contenidos violentos que normalmente presentan en los medios de comunicación en los cuales se exalta este tipo de conductas. Los tipos de violencia que hay son violencia del docente al alumno, violencia del alumno al docente, exclusión, intimidación, violencia sexual, coacción, bullying, vandalismo, violencia entre el personal docente, violencia de los padres y representante a los docentes

Causas

Estas son compartidas con las causas de violencia de la sociedad en su conjunto y si bien los detonantes pueden ser originados en causas escolares o extraescolares, en la mayoría de los casos las relaciones violentas son imitaciones de conductas adultas que lo niños y adolescentes imitan. Las palabras humillantes, los gestos groseros, también son manifestaciones de violencia, y no solo los golpes, Pero… ¿De dónde proviene las actitudes violentas? Existen para ello causas biológicas, como escaso nivel de serotonina; causas psicológicas, como mecanismo de defensa ante una autoestima baja, que se pretende usar tomando el poder y adquiriendo superioridad con la violencia que se ve en la calle o en el hogar y en el propio colegio. Por eso de no mediar la patología, lo que es necesario descartar en aquellos niños o adolescentes con autoestima baja, cuyo rendimiento escolar no es satisfactorio y les ocasiona frustración, a la vez solo logran mostrarle sus debilidades. Así se burlan de ciertos defectos físicos de sus compañeros, de los buenos alumnos, respetuosos, modelos incapaces para ellos de reproducir. por lo general.

Resolución de conflictos

Para empezar, es importante identificar a los actores involucrados en el conflicto como tal, de esta manera se puede observar y analizar el estilo y como abordan el problema, hay actores que tienen diferentes estilos como por ejemplo la desobediencia, ejemplos claros seria “tu no tienes razón”, “cállate”, “no voy a escuchar más” etc. Hay otras personas que su reacción en su postura es como que no ha pasado nada, por lo cual no hacen nada, o esperan que los otros involucrados tomen la iniciativa, otros que acatan las normas obedeciendo lo que tiene que ofrecer el mediador de las ambas partes, existe la situación en la cual ambas partes tienen la disposición a solucionar el problema incluso a buscar soluciones en conjunto

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