ADECUACIONES Y ESTRATEGIAS PARA TOMAR EN CUENTA EN LA PLANEACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO

:

-Respetar los diferentes ritmos de trabajo.

-Llevar un cuaderno con actividades para casa o para corregir trazo de letra.

-Sentar en lugares estratégicos a alumnos con T.D.A.H.

-Realizar ejercicios extras de operaciones para los alumnos que no las sepan.

-Tener comunicación continua con los padres para tratar asuntos de conducta o de aprendizaje.

-Dar explicaciones adicionales a los alumnos sobre resolución de problemas.

-Lecturas de cuentos para incrementar mayores periodos de atención.

-Realizar dictados o trabajos con redacción para favorecer la escritura.

-Utilizar situaciones significativas y motivadoras.

-Realizar trabajos en binas, equipos….trabajando al compañero monitor.

-Relacionar nuevos aprendizajes con conocimientos previos.

-Utilizar materiales auditivos y visuales como: imágenes, alfabeto móvil, material concreto para matemáticas, televisión etc.

-Dar instrucciones y explicaciones más sencillas .

-Incorporar ayudas verbales a las evaluaciones con instrucciones claras, asi como reforzadores sociales.

-Considerar evaluación como proceso: participación, trabajos escolares, asistencia, tareas, etc.

-Adecuar los criterios para evaluar deacuerdo a los aprendizajes esperados.

ACTIVIDADES QUE FAVORECEN AVANCES EN LOS APRENDIZAJES PUEDEN REALIZARCE COMO TAREAS:

-Diario personal.

-Escribir cuentos, leyendas, historietas con sus dibujos, fabulas y que encuentren la diferencia.

-Escribir temas de interés: alimentación los animales, problemas de su comunidad.

-Escribir trabalenguas, chistes acertijos, adivinanzas y juegos de palabras.

-Elaborar descripciones de personas, animales, escuelas, casa, etc.

-Elaborar descripciones a partir de un croquis.

-Narraciones y refranes.

-Escriba instructivo para elaborar manualidades.

-Elaborar formato de entrevista.

-Escribir notas periodísticas, para publicar anuncios, notas deportivas.

-Escribir textos libres con diferentes propósitos.

-Leer y comentar noticias.

-Organizar y sintetizar información.

-Compartir opiniones y puntos de vista.

-Escuchar y redactar cuentos, leyendas, cartas, recados, adivinanzas y trabalenguas.

En los diferentes tipos de producciones se evaluará el

Uso de mayúsculas

Puntuación

Segmentación correcta

Letras homófonas

Trazo de letra

Nivel conceptual

Es importante que los alumnos consoliden desde los primeros años la resta con transformación.

LAS ADECUACIONES O AJUSTES CURRICULARES EN LA PLANEACION DIDACTICA SE REALIZARAN A:

---------LA METODOLOGIA UTILIZADA DE CADA MAESTRO

---------A LAS EVALUACIONES QUE APLICAN A SUS ALUMNOS

---------A

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