ANÁLISIS DEL CURRICULO OCULTO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA

ASIGNATURA DEL CURRÍCULO Y EVALUACIÓN CURRICULAR

CICLO III

ANÁLISIS DEL CURRICULO OCULTO

INTEGRANTES:

• Aguinsaca Loarte Elvia Rocio
• Martínez González Vicente Gabriel
• Quino Jaramillo Lucia Dorila
• Romero Moreno Brayan Bolívar
• Sinche Villa Ivanny de los Ángeles
• Valdez Prieto Luz Clara

DOCENTE:

Mgs. Julio Cesar Silva

FECHA:

Índice

1.        Introducción        3

2.        Desarrollo        4

3.        Argumentación        5

4.        Conclusión        6

5.        Apéndice        7

6.        Bibliografía        7

1. Introducción  

El currículo es un plan o proyecto educativo general por el cual se organizan los procesos de enseñanza aprendizaje mismos que están encaminados hacia el desarrollo del individuo como ser humano íntegro.

El currículo del área de Matemática permite el desarrollo de pensadores analíticos en donde se observa un crecimiento continuo y dinámico de sus habilidades cognitivas y sociales.

          El docente siendo el principal involucrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene como propósito desarrollar habilidades básicas de razonamiento que les permitan a sus estudiantes resolver problemas de sumas, restas, multiplicaciones y reducciones sencillas de diversas medidas para ser aplicados en aquellos problemas presentes en su entorno social.

1. Desarrollo

Currículo Nacional Obligatorio

Asignatura: Matemáticas

Nivel: Subnivel Elemental de educación General Básica 

Bloque Curricular:  Algebra y funciones.

Matriz de criterio de evaluación: CE.M.2.1. Descubre regularidades matemáticas del entorno inmediato utilizando los conocimientos de conjuntos y las operaciones básicas con números naturales, para explicar verbalmente, en forma ordenada, clara y razonada, situaciones cotidianas y procedimientos para construir otras regularidades.

Afirmación: Este bloque curricular tiene como finalidad preparar estudiantes capaces de tener un pensamiento analítico, lógico y autónomo que les permitan resolver situaciones cotidianas mediante los principios matemáticos.

 Currículo oculto:

• Desarrollar el cálculo mental
• Desarrollar la agilidad de representaciones mentales
• Desarrollar la habilidad de ser observadores.
•  Impulsar la capacidad de llevar un orden secuencial
• Respetar y seguir reglas.
• Aplicar soluciones a los problemas
• Desarrollar la capacidad de crear y reproducir modelos a través de la imitación
• Impulsar la creatividad
• Comparar y permitir identificar una relación entre un elemento y otro.
• Clasificar y ordenar las relaciones o sucesos
• Fomentar el trabajo colaborativo, respetando la opinión de los demás
• Aprender a transferir y a relacionar la información a otros entornos
• Desarrollar y fomentar la destreza de interpretación

1. Argumentación

Apoyándonos de los objetivos generales que tiene el área con las destrezas de desempeño a evaluar, demostramos que desarrollar el cálculo mental es sumamente importante para poder aplicar soluciones a los problemas a través de las operaciones matemáticas básicas, que son estrictamente necesarias en nuestro diario vivir, siguiendo un orden secuencial partiendo desde lo más simple a lo complejo, sea de manera individual o grupal, desarrollando y fomentando la destreza de interpretación, respetando y validando las opiniones de los demás. Por ello al estar seguros de que los procesos han sido adquiridos y aplicados correctamente, permiten y brindan confiabilidad tanto al sujeto que aplica como a su entorno.

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