APRENDIZAJES ESPERADOS :.

CAMPO FORMATIVO :

ASPECTOS :

TIEMPO:

APRENDIZAJES ESPERADOS :

MATERIAL:

SITUACION DIDACTICA :

Conozcamos la naturaleza.

Lenguaje y comunicación.

Pensamiento matemático.

Exploración y conocimiento del mundo.

Desarrollo físico y salud.

Desarrollo personal y social.

Exploración y apreciación artística.

Lenguaje oral.

Número.

Mundo natural.

Promoción de la salud.

Relaciones interpersonales.

Expresión y apreciación visual.

      Una semana

• Expone información de un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Usa y nombra los números  que sabe, en orden ascendente, empezando   por el uno y a partir  de números diferentes al uno, aplicando el rango del conteo.

• Describe  características de los seres vivos (partes que conforman una plantas o un animal) y color, tamaño textura  y consistencia de los elementos vivos y no vivos

• . explica que riesgos puede presentar el convivir con un animal doméstico o mascota si no se brindan los cuidados que requiere.

• Habla sobre las experiencias que pueden compartirse, y propician l escucha, él intercambio y la identificación.

• Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su precepción  y explica esa reproducción.  

Imágenes

Hojas

Colores

Tijeras

Resistol

Cartulina

Lápiz

Borrador

 Inicio :

-investiga en su casa con la ayuda de su papás que es la naturaleza y  como cuidarla.

-Cuestionamiento a los niños

¿Qué es la naturaleza?

 ¿Conocen de la naturaleza?

-Invitarlos a observar el entorno  que los rodeaba para  ver las plantas y árboles que se encontraban dentro del jardín. El niño explica con sus palabras  su experiencia, frente al grupo.

-realizar  un dibujo de lo observado.

-  se le da al alumno una hoja en donde contara cuantas flores tiene la jardineras y pondrá la cantidad que corresponda.

Desarrollo

-  cuestionar a los niños sobre los árboles frutales

¿Alguna vez han vistos árboles que den frutas? ¿Qué fruta da? ¿Dónde la han visto?¿las frutas y verduras son saludables ¿en tu casa hay árboles frutales? ¿Cuántos hay?

Explicar a los niños la importancia de comer frutas y verduras.  Se les muestra  una lámina del plato del buen comer, recatan la frutas y verduras.

-cuestionamiento a los alumnos sobre los animales  que conocen ¿Quién tiene mascota? ¿Cuáles  son los cuidados que requiere?   ¿Los bañas, que pasa si no los bañas? ¿En dónde viven?  ¿Qué come? Se forman equipos para seleccionar, se les entrega una fruta diferente a cada niño, a los niños que les toco la misma  fruta conformarán un mismo equipo. ,  invitarlos a investigar con la ayuda de los padres de familia sobre un animal que conozcan plasmarlo en una cartulina para platicarlos frente al grupo. Investigarán lo siguiente del animal que les corresponda ¿Qué comen?  ¿Dónde viven? ¿Son animales domésticos o salvajes?

¿Cuáles son sus características?

¿Qué cuidados requiere?

-  para finalizar mostrarles un video  musical sobre  la naturaleza.

Cierre.