ASIGNACION I-EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

Saludos estimados participantes, la actividad consiste en lo siguiente:

Investigación en el texto básico sobre la evaluación psicopedagógica. Realizar un reporte, enfatizando los puntos planteados en el esquema de contenido. Colgar en la plataforma.

EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGÍA Y REFORMA EDUCATIVA

Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social, entendemos que la E.P. como una modalidad de evaluación que se desarrolla en el seno del proceso de enseñanza-aprendizaje, para profundizar el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos.

La reforma educativa se refiere a la modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples artistas, ya que puede desarrollarse desde distintas perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienes impulsan las reformas.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Observación Participante: es la expresión que designa la investigación que involucra la interacción entre el investigador y los informantes en el milleu instructivo,

La entrevista en profundidad: Taylor y Bodga define las entrevistas en profundidad como reiterando encuentros cara a cara y sus informantes, dirigidos, a la comprensión de al perspectivas que estos tienen acerca de la situación, de sus experiencias tal como ellos las perciben y la expresan.-

La observación formalizada: según Agera, M.T., (1988) a diferencia de las observaciones el participante, con la que comparte el interés por aproximarse a los fenómenos tal y como ocurren en el contexto real, la observación sistemática es un procedimiento encaminado a articular una percepción deliberada de la realidad, manifiesta con su interpretación, captando su significado, de forma que mediante un registro objetivo, especifico de la conducta generada, en un determinado contexto.-

Análisis de documentos: en la evaluación P. aparece un recurso insustituible, en relación con los documentos que podríamos determinar pedagógico (proyectos de centro de programaciones) en relación con los materiales generadores por los alumnos.-

TÉCNICA OBJETIVO

Son aquellos procedimientos de recogida de información de eventos psicológicos observables o amplificables, en gran parte de los casos no son controlables pro el sujeto, e utilizan sofisticados aparatos que permiten una administración, registro, puntuación y análisis objetivos, sin la intervención del evaluador.-

TÉCNICA SUBJETIVA

Comprenden aquellos procedimientos de recogida de información que presentan las siguientes características, puede ser el propio sujeto que se califica a si mismo

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