Adaptacion

ADAPTACION.

Adaptación: Es un período de ajuste al nuevo ambiente antes de que se inicie formalmente la línea base. Es un proceso de familiarización en la que el modificador debe amoldarse al ambiente en el que operará el cambio conductual, hasta que deje de ser una condición extraña y el comportamiento se presente de manera natural.

Su duración: 15 días aproximadamente.

Problema que se puede presentar en la fase de adaptación: el niño, al ser de primer año, no esta acostumbrado a la dinámica escolar, lo cual, él no obedece las instrucciones que se le dan (como mantenerse sentado, hacer la actividad que fue marcada para todo el salón en lugar de estar hablando sobre las películas de disney)

Resolución: explicarle que si puede hablar de las películas, pero que cuente sus cuentos después de las actividades.

LINEA BASE.

Línea Base: Comprende un período de observación en el ambiente natural donde se evalúa la conducta para determinar su nivel antes de la introducción del programa y se analiza el ambiente actual de los individuos para identificar posibles variables que controlan la conducta a modificar.

Tiempo de duración: 30 dias aproximadamente.

Sujetos: niños de primer año de primaria, de 6 años la mayoría. Los cuales están en un grupo homogéneo.

Conductas:

1. Hablar en clase. Definición operacional: el niño pasa la mayor parte del tiempo contando las películas que ya vio en lugar de prestar atención a la clase.

2. Quieren jugar todo el tiempo. Definición operacional: acción de pasar el tiempo haciendo actividades físicas y motrices durante la clase en lugar de prestar la atención adecuada.

3. Agarran cosas que no son de ellos. Definición operacional: la acción de que el niño agarre y utilize los materiales que pertenecen a otros sujetos.

Tipos de conductas:

Hablar en clase: conducta discreta.

jugar todo el tiempo: conducta continua.

Agarrar las cosas de los compañeros: conducta discreta.

Tipo de registro:

Hablar en clase. Registro de frecuencia.

Jugar todo el tiempo: registro de duración.

Agarrar las cosas de sus compañeros: registro de frecuencia.

EJEMPLO DE UN DIA DE REGISTRO:

HOJA DE REGISTRO DE FRECUENCIAS.

Nombre: Adrian. Observador: Emeriethe silva.

Conducta: hablar en clase. Fecha: 12- septiembre-2012

Situación: salón de clases. Hora de inicio: 7.30 am

Hora de término: 11.30 am

No. De sesión. Frecuencia. Total.

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Con este registro, pudimos comprobar que el sujeto observado

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