Adecuaciones Al Material Didactico
Enviado por lupitabazan • 19 de Junio de 2013 • 321 Palabras (2 Páginas) • 568 Visitas
ADECUACIONES AL MATERIAL DIDACTICO
Se utilizaron diversos materiales para que a través del juego favorecieran diferentes aprendizajes, ofreciéndoles oportunidades de manipular objetos, desarrollar en ellos habilidades, fortaleciendo también la interacción y los lazos familiares.
Entre las adecuaciones del material didáctico se encuentran:
• Se les proporcionó lápiz entrenador, crayolas triangulares y tijeras de resorte.
• Resaltar el contorno de sus trabajos con silicón.
• Se les prestaron libros de la biblioteca para que lleven a casa, los lean en familia y después compartan lo que más les gusto.
• Se favoreció el préstamo de materiales como: lotería, memoramas, dominó, rompecabezas, masa, juegos para insertar, armar, ensamblar.
• Utilizaron material concreto para lograr la asimilación de conceptos matemáticos: fichas, taparoscas, dados, cuentitas de colores diferentes, botecitos, etc.
• Elaboraron horarios visuales de acciones básicas, para anticiparles lo que se espera de ellos.
• Emplearon una libreta para el manejo de conceptos matemáticos, lectura y escritura, etc.
• Para el manejo de temas en las aulas, utilizaron apoyos visuales para que logran apropiarse más fácilmente de los aprendizajes.
ADECUACIONES AL MATERIAL DIDACTICO
Se utilizaron diversos materiales para que a través del juego favorecieran diferentes aprendizajes, ofreciéndoles oportunidades de manipular objetos, desarrollar en ellos habilidades, fortaleciendo también la interacción y los lazos familiares.
Entre las adecuaciones del material didáctico se encuentran:
• Se les proporcionó lápiz entrenador, crayolas triangulares y tijeras de resorte.
• Resaltar el contorno de sus trabajos con silicón.
• Se les prestaron libros de la biblioteca para que lleven a casa, los lean en familia y después compartan lo que más les gusto.
• Se favoreció el préstamo de materiales como: lotería, memoramas, dominó, rompecabezas, masa, juegos para insertar, armar, ensamblar.
• Utilizaron material concreto para lograr la asimilación de conceptos matemáticos: fichas, taparoscas, dados, cuentitas de colores diferentes, botecitos, etc.
• Elaboraron horarios visuales de acciones básicas, para anticiparles lo que se espera de ellos.
• Emplearon una libreta para el manejo de conceptos matemáticos, lectura y escritura, etc.
• Para el manejo de temas en las aulas, utilizaron apoyos visuales para que logran apropiarse más fácilmente de los aprendizajes.
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