Adolescencia Y Madurez

Introducción

La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años sin embargo algunos psicólogos por medio de estudios y de observación consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso en algunos jóvenes hasta los 25 años , no sólo es la fase de mayores cambios psicológicos, sino que también está llena de cambios físicos y cognoscitivos, dentro de este proceso el adolescente llega a la madurez donde alcanza la cualidad que expresa una elevada perfección humana y la consigue mediante la repetición de buenas acciones Antes de alcanzar la madurez el adolescente atraviesa un momento de la vida muy desconcertante debido a que aún no es una persona adulta, aunque ya no se es un niño; La mente se va ampliando, llega la pubertad, el cuerpo cambia constantemente, la voz se transforma con ella la experimentación y la curiosidad; el adolescente siempre quiere y trata de llegar más allá y rebasando las fronteras, todo esto con miras a aparentar o ser un adulto con suficiente madurez y creyendo estar siempre en lo correcto, la adolescencia y la madurez presenta varias etapas y características desarrolladas a continuación.

Adolescencia

La adolescencia es una etapa de transición que no tiene límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano. Este periodo abarca desde cambios biológicos hasta cambios de conducta y status social, dificultando de esta manera precisar sus límites de manera exacta.

La adolescencia comienza con la pubertad, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.

El intervalo temporal en que trascurre comienza a los 11-12 años y se extiende hasta los 18-20. Sin embargo no podemos equiparar a un niño de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de adolescencia temprana entre los 11-14 años que coincide con la pubertad y luego de un segundo periodo que es la juventud o adolescencia tardía entre los 15-20 años; su prolongación hasta llegar hasta la adultez, dependerá de factores sociales, culturales, ambientales, así como de la adaptación personal.

En la adolescencia temprana, el individuo continúa la búsqueda de independencia pero con nuevo vigor y en mayores áreas. Desea más privilegios y libertades como también menos supervisión adulta. Se preocupa principalmente de sus status con sus pares inmediatos, quiere parecerse a los otros por la sensación de encontrarse fuera de lugar con respecto a ellos.

Sus diferencias individuales son más marcadas, pero su calidad de individuo único todavía no es completamente entendida ni aceptable.

El adolescente mayor comparte muchas de las preocupaciones del adolescente temprano, pero además tiene el problema de hacerse un lugar en la sociedad adulta, siente la obligación de encontrar una identidad propia.

En resumen, se puede decir que el adolescente se preocupa de quien y qué es, y el adolescente mayor, de qué hacer con eso.

Madurez

El concepto de madurez respecto al adolescente no debe considerarse un estado fijo o el punto final de proceso de desarrollo; la madurez es un término relativo que denota el grado en que la persona descubre y es capaz de emplear recursos, que se hacen accesibles a él en el proceso de crecimiento.

El ingreso en el mundo adulto exige una serie de cambios, de maduraciones en todos los niveles del ser que desembocan en actitudes y comportamientos de madurez. Este cambio pone de manifiesto que el verdadero sentido de la etapa adolescente es la maduración de la autonomía personal. El adolescente en medio de su desorientación y conflictos persigue tres objetivos íntimamente relacionados entre sí:

• Conquista de madurez entendida como personalidad responsable.

• Logro de la independencia.

• Realización de la cualidad de tener una existencia independiente, de ser, en definitiva, persona.

Al comparar las actitudes o el comportamiento del adolescente con el niño bueno o el adulto responsable, se puede tener una falsa impresión de retroceso, ya que el adolescente es menos ordenado, menos sociable, menos dócil y menos respetuoso que antes; pero eso no significa que sea menos maduro o menos responsable. Ahora el adolescente necesita obrar por convicciones personales lo que le conduce a replantearse su comportamiento anterior. Ha elegido un campo de juego más difícil que antes, y esto produce que se obtengan peores resultados, sin embargo estos resultados no son signos de retroceso, sino de crecimiento, de madurez propia de la adolescencia. Por tanto sería un error creer que la madurez llega de pronto al final de la adolescencia.

A partir de los 12 años comienza el aprendizaje para saber afrontar la realidad de modo personal. A lo largo de este aprendizaje el adolescente muestra comportamientos inmaduros, pero hay que decir que estos comportamientos son necesarios para el desarrollo de la personalidad.

El adolescente madura en la medida en que se decide a recorrer el camino recién descubierto sin ataduras. El progreso es más lento y difícil pero también más efectivo.

Junto con los comportamientos inmaduros, se dan también desde el inicio de la etapa adolescente, comportamientos que denotan cierta madurez; porque un rasgo de inmadurez solamente queda evidenciado cuando se ha producido algún progreso de algún tipo.

La finalización de la adolescencia, generalmente se enmarca, por el logro de las siguientes adquisiciones:

• Establecimiento de una identidad sexual y posibilidades de mantener relaciones afectivas estables.

• Capacidad de establecer compromisos profesionales y mantenerse (independencia económica).

• Adquisición de un sistema de valores personales (moral propia).

• Relación de reciprocidad con la generación precedente (sobre todo con los padres).

Las etapas del desarrollo

El ser humano pasa por diversas etapas a lo largo de su vida y cada etapa del desarrollo humano tiene unas características propias que la hacen única. Sin embargo, no se puede decir con exactitud cuándo comienza y cuándo termina una etapa, ya que en el desarrollo humano influyen diversos factores como son los de origen biológico, los de origen social y los de origen cultural que hacen a cada persona única y diferente a las demás.

En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:

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