Adolescencia/Pubertad

Sujeto del aprendizaje

1.   Defina la adolescencia y la pubertad, teniendo en cuenta los autores estudiados en clase y explique en cuantas etapas se puede definir la adolescencia describiendo cada una de ellas. Para la clasificación de las etapas debe referenciar al autor que utiliza en para dicha clasificación.

PUBERTAD. Según Jesús Palacios. Pubertad: conjunto de cambios físicos que a lo largo de la segunda década de la vida transforma el cuerpo infantil en el cuerpo adulto con capacidad para la reproducción

Según Peter Blos, se llama pubertad a las manifestaciones físicas de maduración sexual del adolescente.

ADOLESCENCIA. El término proviene del latín adolescere, y significa ir creciendo, desarrollarse hacia la madurez, hacerse adulto.

Adolescencia es un “Período de transición Bio-Psico-Social que ocurre entre la infancia y la edad adulta (entre los 10 y 20 años) Ocurren modificaciones corporales y de adaptación a nuevas estructuras psicológicas y ambientales que llevan a la vida adulta…”. Jesús Palacios 

Erikson: define a la adolescencia como una moratoria social.

Según F. Dolto SEGUNDO NACIMIENTO: primero para existir después para vivir como ser sexuado. Etapa en la que tiene un objetivo central, escapar de la tutela de los padres.  La adolescencia es la fase de mayor vulnerabilidad del ciclo vital. Es como la langosta: ¨...en un determinado momento pierde su caparazón y se

oculta bajo la roca mientras segrega una nueva. Pero, si mientras son vulnerables reciben golpes quedan heridos para siempre; su caparazón recubrirá las heridas y las cicatrices, pero no las borrará . “Françoise Dolto. (1998)

 A. Aberastury y M. knobel.  Definen la adolescencia como “la etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objetales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio social le ofrece, mediante el uso de elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil”. 

Peter Blos interpreto este periodo dando importancia tanto a los cambios internos del adolescente como al entorno, los nutrientes que sobre el operan. Divide a la adolescencia en tres etapas. Adolescencia temprana, media y tardía.

Adolescencia temprana entre 12 y 15 años. En esta etapa a. Aberastury Plantean que el adolescente debe

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nfantil: el adolescente sufre cambios rápidos e importantes en su cuerpo que mo ajeno, externo, y que lo ubican en  un rol de observador más que de actor

por la identidad  infantil:  perder  su  rol  infantil  lo  obliga  a  renunciar  a  la r responsabilidades. La pérdida de la identidad infantil debe reemplazarse ta,  y  en  ese  transcurso  surgirá  la  angustia  que  supone  la  falta  de  una

de la infancia: renunciar a su protección, a sus figuras idealizadas e ilusorias, y su envejecimiento.

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Pubertad: se acentúan más los caracteres, el crecimiento continúa pero menos acelerado, aparece la primera eyaculación, el cambio de voz en los varones.

Pos-pubertad: se completa la maduración sexual, se llega al máximo desarrollo de talla y peso y se normaliza la morfología del cuerpo.

1.    Para hablar del sujeto del aprendizaje parta de la consideración que realiza la Dra. D íaz Esther  

 sobre subjetividad en su escrito de Economía, punción y sujeto, luego posiciónese en la obra de

Carusso y Dussel  de Sarmiento a los Simpson cap. 2. Yo, tu, el ¿quién es el sujeto? Y explicite a que

 se llama sujeto y a que sujeto del aprendizaje. Desarrolle la ideas antes dichas en función de la

expresión “identidades supuestas” explicando a que se refieren con esa frase los autores. 

Nietzcher

Eexl taelrmioar ipzardao. Todos los, eins sutinat oins tqeurieo rnioz ascei ódne sdaeh otogdaon ahqauceiall oaf quuerea e, ns e lv uheolmveb rhea dceiab eardíean steror . Según

Deleuze para Foucault, el sujeto es un pliegue de la exterioridad. El pensamiento se alimenta del

afuera. A esta concepción Deleuze la denomina “El pliegue del pensamiento” 

Foucault plantea que todos somos sujetos desde el momento en que nacemos, siempre que haya

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