Adquisicion De La Lengua Materna

ADQUISCION DE LA LENGUA MATERNA

Todos los fonemas no asimilados en esta primera etapa de la vida producen una sordera lingüística a los términos en lenguas extrañas. Generalmente, un niño aprende lo fundamental de su idioma materno a través de su familia.

Poco a poco el niño se va apropiando del lenguaje de los adultos. El hogar y su entorno es el medio para adquirirlo, en sí todo por medio de la socialización, el juego en la etapa simbólica al personalizar descubren variaciones en el habla, y a medida que van descubriendo van nombrando y hablando sobre el tema.

La habilidad en el idioma materno es esencial para el aprendizaje posterior, ya que se cree que la lengua materna es la base del pensamiento. Una habilidad incompleta en el idioma materno casi siempre dificulta el aprendizaje de segundas lenguas. Por lo tanto, la lengua materna tiene un papel primordial en la educación.

Los hijos de las personas que presentan sordera no sólo aprenden la lengua hablada sino también la de señas.

El medio influye pero no determina, y está la necesidad de comunicarse con los adultos ya que ellos lo exigen.

Iván Illich opone la lengua materna, que es el fruto de una instrucción (ya sea en la escuela o en casa), a la lengua vernácula , adquirida por mimetismo.

AL INTERACTUAR (APRENDEN):

• Las distintas formas de hablar (cariño-reto).

• Aprenden las reglas sociales que regulan el uso del lenguaje. Reglas sociolingüísticas. Entre los 5 y 6 años el lenguaje de los niños se acerca al de los adultos.

El paso al lenguaje de los adultos es gradual. Y usa su lenguaje para cumplir ciertas funciones:

1. instrumental: para satisfacer sus necesidades, Ej. Materiales, leche; hambre; pan; dame eso!

2. reguladora: para pedir u ordenar algo a alguien.

3. interactiva: involucra a otras personas en actividades que le interesan.

4. personal: “yo” expresar sentimientos internos.

5. Imaginativa: para crear un mundo propio.

6. Investigativa- explorativa: con el mundo, ¿por qué? ¿cómo?

7. informativa: comunicar algo.

A los 6 años el niño ya conoce todos los fonemas vocálicos y consonánticos de su lengua materna, que es parte de nuestra personalidad, y al adquirirla tenemos mayor capacidad de abstracción y se va creciendo intelectualmente.

AFIRMACIONES:

a) El proceso de adquisición es regular. El lenguaje no se imita se construye, Ej. rompido, escribido.

b) Aprende la lengua del grupo social al que está expuesto.

c) Aprende diferentes estilos de habla. (reglas sociolingüísticas)

d) Existe una estrecha relación entre el desarrollo lingüístico y el desarrollo cognoscitivo.

e) Es un medio social de experiencia colectiva.

Según la teoría más reciente

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