Adquisición moderada de conducta en rata virtual del software Sniffy Pro

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Adquisición moderada de conducta en rata

virtual del software Sniffy Pro

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Moderate behavioral acquisition in virtual

rats from Sniffy Pro software

Jessenia Alexandra Montero-Cárdenas1; Geovany Genaro Reiván-Ortíz2

{sukmontero@hotmail.com; greivano@ucacue.edu.ec}

Fecha de recepción: 30 de julio de 2021 ─ Fecha de aceptación: 9 de septiembre de 2021

Resumen: El siguiente estudio tiene como objetivo observar la adquisición de conducta mediante la utilización de un software, conocido con el nombre de Sniffy the Virtual Rat Pro, versión 2.0. El diseño implementado es de tipo explicativo, cuasi-experimental. El programa Sniffy facilita un intervalo de usuario sencillo de señalar y presionar clic, que posibilita a los estudiantes planificar acontecimientos en la cámara operante de Sniffy de la misma forma que los profesionales en psicología de investigación planifican sucesos para animales reales. La presente investigación pretende analizar los datos visualizados en el gráfico, en el mismo que indica que mientras más se van generando los procesos de ensayo, tiene una mayor probabilidad de que la conducta sea adquirida. Esto permitirá en un futuro desarrollar modelos de intervención mucho más asertivos, ya que se maneja el bio -modelo bilógico de la respuesta conductual en animales y esto a su vez puede ser replicado en humanos.

Palabras clave ─ Condicionamiento clásico, adquisición, estímulos, respuestas, conducta.

Abstract: The following study aims to observe the acquisition of behavior using a software known as Sniffy the Virtual Rat Pro, version 2.0. The implemented design is of an explanatory, quasi-experimental type. The Sniffy program facilitates a simple point-and-click user interface that enables students to plan events in the Sniffy operant chamber in the same way that professionals in research psychology plan events for real animals. The present research aims to analyze the data visualized in the graph, which indicates that the more rehearsal processes are generated, the more likely it is that the behavior will be acquired. This will allow in the future the development of much more assertive intervention models since the biologic bio-model of the behavioral response in animals is handled and this in turn can be replicated in humans.

Keywords ─ Classical conditioning, acquisition, stimuli, responses, behavior.

1Sicóloga Clínica, Magíster en Psicología Clínica Mención en Psicoterapia.

Unidad de Posgrados–Universidad Católica de Cuenca.

2Sicólogo Clínico, Doctor en Psicología.

Unidad de Posgrados–Universidad Católica de Cuenca.

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Cómo citar:

Montero-Cárdenas, J. A., & Reiván-Ortíz, G. G. (2021). Adquisición moderada de conducta en rata virtual del software Sniffy Pro. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 5(40), 223-231. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol5iss40.2021pp223-231

Adquisición moderada de conducta en rata virtual del software Sniffy Pro

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Introducción

El conductismo conceptualizado como una corriente de la Psicología centrada en el análisis de las leyes frecuentes determinantes en la conducta humana y animal. Epistemológicamente deja apartado lo intrapsíquico para centrarse en la conducta observable, lo que quiere decir priorizar lo objetivo por encima de lo intrínseco. Esto es opuesto a propuestas anteriores como los fenomenológicos o psicodinámicos, desde el panorama conductista lo que se entiende como “mente” es solamente un abstracto de lo que verdaderamente estudia la psicología, es decir la

asociación entre los estímulos y respuestas en diferentes contextos.

El Conductismo basado en el análisis de la conducta observable. Considerando que la conducta es “el resultado del organismo que se sostiene pasivo y se acomoda al ambiente que lo estimula’’. El evidente impacto del condicionamiento en la Psicología surge entonces como el estudio en el ámbito de la adquisición y modificaciones conductuales, el fortalecimiento de procesos experimentales llevados a cabo en laboratorios con unidades de análisis.

Es manifiesto por qué desde hace años atrás, es una temática que ha llamado la atención de un gran número de investigadores, no solo en su calidad de fenómeno, sino que, además por su práctica experimental. Como pericia de investigación, el conductismo es empleado en el análisis de una amplia diversidad de temas psicológicos, entre ellos el aprendizaje, la percepción, el pensamiento o memoria. De la misma manera es un proceso que se ha ampliado a una considerable cantidad de campos de práctica, siendo los más comunes en áreas clínicas y de consumidores, en donde su principal objetivo es la intervención específica sobre modelos de comportamiento (Olson & Fazio, 2001).

Para la gran mayoría de los psicólogos el estudio del Condicionamiento tiene relación con los procesos de ensayo de Iván Pavlov (1849;1936); quien introdujo el condicionamiento clásico, el emparejamiento del estímulo con la respuesta. Los términos comunes o básicos en el condicionamiento clásico pueden asociarse en dos grandes grupos: estímulos-respuestas. Se hace referencia entonces del estímulo no condicionado (US), el mismo que se define como un factor biológicamente importante que estimula una reacción refleja o no aprendida. El estímulo condicionado (CS), contrapuesto al anterior, es un estímulo neutral, ambiguo o biológicamente exiguo. Pavlov empleó varias veces estímulos condicionados, flashes de luz, estímulos auditivos y táctiles. Además, se observan dos tipos de respuestas; la respuesta no condicionada (UR), no es aprendida y se desencadena de manera refleja por el estímulo no condicionado (US). La respuesta condicionada (CR) fundamenta la respuesta aprendida, es decir la exteriorización comportamental de la unión entre el estímulo condicionado (CS) y el estímulo no condicionado (US) en la representación mental. La respuesta condicionada (RC) es aprendido por el estímulo condicionado (CS), al iniciar escaseaba de capacidad para incitarla; ahora bien, después de una exposición suficiente al CS y el US de forma asociada de los dos estímulos, la simple aparición de la CS provoca la presentación de la CR, la misma que está conformada por múltiples componentes autonómicos temor, miedo, salivación. Un agente importante para que se genere el condicionamiento es la reincidencia en contigüidad de los estímulos condicionados y no condicionados.

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