Analisis De Los Currículos Interculturales En La Educación Indigena

EL PRECENTE TRABAJO INTENTA DAR CUENTA DE LA PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTAN LOS CURRICULOS INTERCULTURALES EN EL MEDIO INDIGENA TANTO POR LA NECESIDAD DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DE INTEGRARSE A LA ECONOMIA ASI COMO LA DESVENTAJAS QUE AQUELLO PODRIA CONLLEVAR.

SE REALIZARA UNA EVALUACION CURRICULAR DENTRO DE ESTA INSTITUCION PARA PODER DETERMINAR SI EL IMPACTO DE LOS CURRICULOS ES REALMENTE CONSIDERABLE Y SE LOGRA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

TOMANDO COMO BASE EL PRINCIPAL RETO QUE ES EL DE FORTALEZER LO PROPIO Y LAS TRADICIONES EN LOS MODELOS EDUCATIVOS.

JUSTIFICACION O RELEVANCIA.

LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y LA SOCIALIZACIÓN REFLEJAN Y REFUERZAN LAS DESIGUALDADES, QUE RESTRINGEN EL ACCESO AL CONOCIMIENTO Y A LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS INDÍGENAS, EL CURRÍCULO ES UN CONJUNTO CASI INTERMINABLE DE ELEMENTOS QUE NOS PERMITEN EXPLICAR LA ACTIVIDAD EDUCATIVA Y SOBRE LOS CUALES PUEDEN INCIDIR, DIRECTA O INDIRECTAMENTE, SUS PRINCIPALES PROTAGONISTAS: ALUMNADO Y PROFESORADO, PERO TAMBIÉN LA FAMILIA Y LA ADMINISTRACIÓN. CONDICIONAN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE SE REALIZA EN LA ESCUELA, POTENCIÁNDOLA O LIMITÁNDOLA.

LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR AVANZARÁ EN LA MEDIDA EN QUE SE ARTICULEN FACTORES DE LEGITIMIDAD, PROGRESIVIDAD Y PARTICIPACIÓN SOCIAL. UN PUNTO CRUCIAL SERÁ ACORTAR EL ALCANCE DEL NIVEL PRESCRIPTIVO DE LOS CURRÍCULOS, QUE NORMA LAS ESCUELAS Y QUE DESCRIBE LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS Y LAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS. EN PRIMER LUGAR, HABRÁ QUE ASIGNAR UN CARÁCTER MÁS AMPLIO Y GENÉRICO DEL NIVEL PRESCRIPTIVO, PARA NO IMPEDIR LA DIFERENCIACIÓN REGIONAL Y SOCIO ÉTNICA DE LA EDUCACIÓN. EN SEGUNDO LUGAR, PROMOVER LA INTERVENCIÓN COHERENTE DE LOS DIFERENTES Y FUNDAMENTALES NIVELES DE CONCRECIÓN, A PARTIR DE ESTRUCTURAS DEMOCRÁTICAS HORIZONTALES. Y, EN TERCERO, OCUPARSE SISTEMÁTICAMENTE DE LA PROGRAMACIÓN DEL AULA, ES DECIR, CUALQUIER CURRÍCULO EN ESTE TIEMPO DEBERÁ SER SEMIABIERTO, CON ORIENTACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE E INTEGRAL.

QUIZÁS UNO DE LOS DESAFÍOS SERÁ POSIBILITAR AUTÉNTICAMENTE LA INTERVENCIÓN DEL PROFESORADO Y DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS, LO CUAL NO ES POSIBLE EN LA ACTUALIDAD POR RAZONES DE PROFESIONALIZACIÓN INSUFICIENTE, DE CONTROL SOCIAL DE LA INFORMACIÓN, Y POR EL IMPERIO DE LAS ESTRUCTURAS NO DEMOCRÁTICAS DEL SISTEMA EDUCACIONAL.

OBJETIVO.

CONOCER EL CURRICULO QUE ESTA DIRIGIDO A LOS MEDIOS INDIGENAS EN TODAS SUS DIMENSIONES Y EVALUAR SI SE ESTAN DANDO LOS RESULTADOS ESPERADOS O DE LO CONTRARIO BUSCAR QUE ES LO QUE SE PUEDE HACER PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN LOS PUEBLOS INDIGENAS SIN TENER QUE DESPLAZARLOS DE SU CULTURA NI DE SUS ORIGENES.

FUNCIONES.

...