Analisis de la pelicula Intensamente

1. Crear una sinopsis de la película Intensamente

Riley es una niña de 11 años que tiene una vida hermosa: una familia que la ama, amigos, un equipo de hockey y un hogar ideal. Todo viene muy bien hasta que su familia decide mudarse a San francisco. Es allí cuando las emociones de Riley (alegría, temor, furia, desagrado y tristeza) entran en un conflicto sobre como navegar estos nuevos comienzos.

1. Realizar una interpretación del film relacionando los conceptos trabajados de las diferentes clases teóricas, precisando e identificando el proceso general de esquemas, procesos mentales simples y complejos, diferentes emociones e influencia de las mismas en los procesos cognitivos.

En cuanto a procesos mentales simples nombramos la sensación, la percepción, atención y memoria. Por otro lado, los procesos mentales complejos nos remiten al pensamiento, razonamiento, solución de problemas, toma de decisiones y creatividad. Todos ellos están íntimamente ligados a las emociones como guía de las mismas.

Con sensación se hace referencia a la mera activación física de receptores sensoriales que permite hacer luego un proceso de transducción de la energía del ambiente en información. Al proceso siguiente es al que llamamos percepción y que tiene que ver con la detección, transducción, transmisión y traducción de esa información externa en un mensaje con un significado, orden, etc. La percepción se organiza entonces en cada individuo de manera única de acuerdo a sus necesidades, deseos, experiencias, etc. En la película todos estos procesos pueden observarse, en el caso de la sensación y percepción cuando Riley era niña, jugando con el carrito y corriendo por toda la casa, al ver un estímulo externo, un cable enchufado (sensación), esta información externa para por un procesamiento influenciado por el “temor” originando una respuesta (percepción), ésta es: ella se detiene y pasa con cuidado por encima del cable.

En cuanto a la atención como proceso mental primario, ésta remite a un sistema de capacidad limitada que realiza operaciones de selección de información y cuya disponibilidad o estado de alerta fluctúa en forma considerable. La atención está íntimamente relacionada con los estilos exógenos así como también con los endógenos. En la película, esto se puede vivenciar cuando, en un recuerdo de la infancia, los padres de Riley consiguen darle brócoli en la cena, aplicando el juego de avioncito, así desviando el foco atencional del objeto “brócoli” y orientando su atención a la fantasía del “avioncito”.

Finalmente el último de los procesos mentales simples es la memoria que es un proceso que permite codificar, almacenar y mantener información, pudiendo ser capaz de descartar alguna y de recuperar y guardar otra. La memoria es vista como un almacén, posee una función adaptativa y es gracias a ella y su intrínseca facultad de olvidar que nos es posible construir nuestra información de manera interactiva y en asociación con nuestras emociones. Esto se puede observar repetidas veces, a lo largo del día de Riley, siempre que aparece una nueva información relevante, se crea un recuerdo influido por una emoción (bolitas de colores) que al final del día se trasladan a la memoria a largo plazo donde se almacenan y con el paso del tiempo si no frecuentan quedan destinadas al olvido (van al basurero mental), un ejemplo muy claro es el del amigo imaginario “Ding bong”, cuando por accidente él y Alegría caen en el basurero mental, donde se desintegran los recuerdos que ya no sirven e intentan salir de él utilizando el carrito volador, luego de intentar repetidas veces, Ding Bong se da cuenta de que tiene que quedarse en el olvido, para que Alegría consiga salir y conseguir llegar nuevamente al mando central, él percibe que Riley precisa de la Alegría para las otras etapas de su vida y que su función como “amigo imaginario” ya llegó a su fin.

Ahora en cuanto a los procesos mentales complejos podemos dar cuenta del razonamiento, la resolución de problemas y la toma de decisiones, todos ampliamente relacionados con las emociones. El razonamiento es una actividad mental por medio de la cual cada persona transforma la información de la cual dispone para lograr una conclusión. Razonamiento va entonces de la mano con la toma de decisiones y la resolución de problemas, puesto que razonar nos lleva a plantearnos ¿qué hacer y cómo hacerlo? con la información o material que tenemos, llevándonos directamente al uso del raciocinio para poder solucionar situaciones problemáticas y por ende, para actuar y tomar decisiones con respecto a éstas. En el film podemos observarlo en múltiples ocasiones. Con la pérdida del comando de Alegría como encargada de manejar el tablero, es decir, de tomar la guía de las acciones de Riley, son furia, desagrado y temor los que quedan a cargo teniendo que poner a Riley a tomar decisiones sobre los distintos acontecimientos que le están sucediendo. Sus pensamientos por ende se tornan teñidos por esas tres emociones y eso afecta su capacidad de raciocinio, podemos verlo cuando las 3 emociones nombradas comienzan a sacar las esferas con los pensamientos con la intensión de ponerlos a trabajar para Riley cuando tiene que hablar con los padres, cuando debe jugar al hockey, etc. pero ninguna de éstas funciona como era esperado. A raíz de los diferentes problemas que se van presentando para Riley en su vida diaria, Furia toma el control del panel y decide que es hora de darle a Riley una nueva idea que le permita generar nuevos recuerdos felices, cree que esa es la manera de “regenerar la felicidad”. La solución de problemas se muestra en la película como un foquito de luz que toma furia y coloca en un agujero especial en el tablero donde “nacen las nuevas ideas”, Riley puede aceptarlas o no. La idea consiste en irse de San francisco y regresar a Minnesota que es donde Riley nació, para poder crear nuevos recuerdos en la ciudad que ella extraña. Riley entonces acepta la idea y por lo tanto toma una decisión al respecto de la misma: Robarle dinero a la madre, dirigirse a un colectivo y huir a su viejo hogar. Mientras esto sucede por momentos toma el tablero temor y le produce a Riley pensamientos de inseguridad y desconfianza con respecto a la decisión tomada, por ejemplo cuando su madre la llama por teléfono porque no está en la casa y es de noche. Acto seguido furia vuelve a tomar el tablero, entonces Riley corta la llamada, no atiende. Es de esta manera como se puede observar que claramente las emociones juegan un papel primordial en todos los procesos mentales de Riley. Una vez que Alegría y tristeza logran regresar al centro de comandos, tristeza logra hacer regresar a Riley a su casa con su familia demostrando como la tristeza tiene su utilidad a la hora de elaborar procesos mentales complejos. Es a través de la tristeza que Riley piensa que no está bien lo que está haciendo, razona sobre ello, comprende que no es la solución correcta puesto que extrañará a su familia y al activarse recuerdos con ellos donde la ayudaron a superar momentos dolorosos, es que toma la decisión de bajarse del colectivo y volver a su casa. Finalmente a través de la tristeza y una vez en casa logra decirles a sus padres que extraña su hogar y sus amigos y así los padres pueden comprenderla y tomar decisiones ellos mismos que beneficien a toda la familia. Es así como los últimos recuerdos que vemos que Riley construye están “teñidos” de ambas emociones tristeza y alegría.

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